La gestión de espacios verdes en campus universitarios es el enfoque ecológico y participativo para diseñar, mantener y hacer evolucionar las zonas ajardinadas, convirtiéndolas en infraestructura natural que regula el microclima, mejora la biodiversidad y enriquece la experiencia educativa. En España, ha evolucionado desde el modelo ornamental (césped, riego, pesticidas) hacia la jardinería regenerativa: uso exclusivo de especies autóctonas, prohibición total de herbicidas, siega tardía para flora efímera y riego con agua regenerada. La Ley 42/2007 del Patrimonio Natural exige evitar especies invasoras, y las universidades avanzadas van más allá: crean praderas multifuncionales que combinan sombra, retención de agua y hábitat para polinizadores, y firman acuerdos de custodia con propietarios colindantes para extender la conservación. En el sureste, con estrés hídrico, se priorizan matorrales xerófilos (romero, tomillo) de bajo mantenimiento; en el norte, robledales y praderas húmedas. Pedagógicamente, los espacios se usan como aulas vivas: estudiantes de biología monitorizan biodiversidad, mientras que los de diseño paisajístico proponen mejoras basadas en servicios ecosistémicos. La gestión exige protocolos de bioseguridad, formación técnica en jardinería ecológica y planes de manejo adaptativo basados en monitoreo. Un éxito replicable es la eliminación total de maquinaria de combustión en jardinería, sustituida por herramientas eléctricas y manuales, reduciendo ruido, emisiones y accidentes. Recientemente, se ha incorporado accesibilidad universal en diseño de jardines, con rutas táctiles, bancos con respaldo y zonas de sombra distribuidas equitativamente. acuerdos de custodia con propietarios colindantes eliminación total de maquinaria de combustión en jardinería accesibilidad universal en diseño de jardines
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La estrategia de biodiversidad en universidades es un plan integral y territorialmente adaptado para conservar, restaurar y potenciar la diversidad biológica en todos los terrenos institucionales, reconociendo que un campus rico en vida silvestre es más resiliente, saludable y educativo. En el marco español, se alinea con la Estrategia Nacional de Biodiversidad 2030 y la futura Ley de Restauración de Ecosistemas, que exigen planes de acción en entidades públicas con suelo no urbanizado. La ... |