El impacto ambiental en el ámbito universitario es la alteración —positiva o negativa— que una actividad, obra, polÃtica o evento provoca sobre los componentes del medio ambiente: aire, agua, suelo, biodiversidad, paisaje y recursos naturales. En España, su evaluación se rige por la Ley 21/2013 de evaluación ambiental, pero las universidades avanzadas la aplican de forma preventiva a todas las decisiones relevantes, incluso por debajo del umbral legal. Las metodologÃas incluyen análisis de ciclo de vida simplificado, huella de carbono y agua, y valoración de impacto en biodiversidad y bienestar. En el sur, se prioriza la evaluación del estrés hÃdrico y térmico; en el norte, de la eficiencia energética y la calidad del aire interior. Pedagógicamente, se usa como proyecto de aprendizaje: estudiantes de ingenierÃa y derecho aplican normativas reales a casos del campus, proponiendo alternativas más sostenibles. La gestión exige independencia del evaluador, participación comunitaria en la fase de alegaciones y seguimiento post-implementación. Un caso sobresaliente es la evaluación ambiental preventiva de eventos masivos, que ha reducido un 60 % los residuos en ferias y congresos mediante diseño de menús, materiales y logÃstica desde la fase inicial. Recientemente, se ha incorporado evaluación de justicia ambiental obligatoria, que analiza cómo los impactos se distribuyen entre colectivos vulnerables (personas con discapacidad, becarios, mayores), asegurando que la sostenibilidad no profundice desigualdades.
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La evaluación ambiental en universidades es el proceso sistemático de análisis, predicción y valoración de los impactos potenciales de una acción —obra, evento, polÃtica— sobre el medio ambiente y la salud, con el fin de prevenir daños, optimizar beneficios y asegurar la coherencia con los compromisos de sostenibilidad. En España, su marco legal lo constituye la Ley 21/2013 de evaluación ambiental, que exige estudios para proyectos con cierta envergadura, pero las instituciones ava ... |
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Evaluación holÃstica de los efectos directos e indirectos de una actividad sobre los componentes naturales —aire, agua, suelo, biodiversidad— y sus interacciones. Aunque a veces se usa como término genérico, en el ámbito universitario adquiere rigor cuando se vincula a procedimientos formales como la Evaluación de Impacto Ambiental (Ley 21/2013) o a procesos internos de aprobación de proyectos. Se aplica, por ejemplo, antes de ampliar un campus en entorno periurbano, considerando fra ... |
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Procedimiento formal regulado por la Ley 21/2013 que evalúa los efectos significativos antes aprobación de un proyecto o plan sobre el medio ambiente antes de su aprobación. En el ámbito universitario, se aplica a ampliaciones de campus, nuevas instalaciones técnicas o grandes intervenciones en espacios naturales. Aunque el umbral legal puede eximir proyectos menores, muchas instituciones lo aplican de forma aplicación preventiva más allá umbrales a cualquier actuación con potencial ... |
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La gestión de riesgos ambientales en universidades es el proceso proactivo de identificar, evaluar, mitigar y monitorizar amenazas que puedan causar daño al medio ambiente, la salud o la infraestructura —desde fugas de quÃmicos hasta eventos climáticos extremos— integrando prevención, preparación y aprendizaje continuo. En España, su marco legal incluye la Ley 21/2013 de evaluación ambiental y el Real Decreto 1254/1999, pero las instituciones avanzadas han desarrollado sistemas diná ... |
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La huella de carbono de eventos universitarios es el cálculo sistemático de las emisiones asociadas a congresos, jornadas, ferias y graduaciones —transporte, energÃa, materiales, residuos, alimentación— con el objetivo de minimizarlas desde la fase de planificación y compensar solo lo estrictamente inevitable. En el contexto español, su impulso ha venido de la CRUE mediante la GuÃa para Congresos Sostenibles (2022), que establece requisitos mÃnimos para eventos con financiación pà ... |
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La auditorÃa de cumplimiento ambiental es una evaluación técnica y jurÃdica focalizada en verificar que una universidad cumple con toda la normativa ambiental aplicable: desde la Ley 21/2013 de evaluación ambiental hasta decretos autonómicos sobre gestión de residuos peligrosos o ruido. En el contexto español, su complejidad radica en la dispersión normativa: una sola institución debe atender legislación estatal, regional y local, además de convenios internacionales ratificados por E ... |
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La evaluación del bienestar estudiantil en el contexto de la sostenibilidad es la medición sistemática y participativa de factores como la salud mental, la satisfacción vital, la percepción de seguridad, la equidad en el acceso a recursos y la confianza en la acción institucional frente a la emergencia climática, entendiendo que un campus sostenible debe generar bienestar, no solo reducir impactos. En España, su impulso ha venido del Informe CRUE sobre Salud y Sostenibilidad en el Campu ... |