Unidad de Medio Ambiente
Residuos problemáticos (Glosario de sostenibilidad)
Flujos que por sus características (toxicidad, mezcla de materiales, bajo volumen) son difíciles de gestionar con los sistemas convencionales.cápsulas de café, chicles, colillas, film transparente, pilas integradas en dispositivos. En campus, su gestión requiere soluciones específicas.colectores especiales (como ceniceros para colillas con compostaje posterior), acuerdos con fabricantes para devolución (cápsulas Nespresso), o campañas de sustitución (chicles sin plástico). La innovación y la participación estudiantil son cruciales para diseñar e implementar estas soluciones. Colectores especiales para colillas y acuerdos con fabricantes para devolución demuestran que lo problemático tiene solución con creatividad.
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Cartuchos y tóner que contienen plásticos, metales y pigmentos. Su gestión responsable pasa por programas de devolución gratuitos con fabricantes (muchos ya los ofrecen), puntos de recogida visibles y formación a los usuarios. En lugar de comprar compatibles de baja calidad, priorizar marcas con sistemas cerrados de retorno garantiza que se regeneren o reciclen íntegramente. Programas de devolución con fabricantes y priorizar marcas con sistemas cerrados son claves para una gestión c ... |
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Contienen metales pesados (cadmio, plomo, mercurio) y deben gestionarse por separado para evitar contaminación. En campus, su recogida se facilita con contenedores pequeños y accesibles en bibliotecas, secretarías o cafeterías, junto con campañas periódicas de "día de la pila". La prevención incluye priorizar dispositivos con baterías recargables integradas y acuerdos con proveedores para devolución. Contenedores accesibles en puntos estratégicos y campañas periódicas de recogida ... |
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Aplicación del principio legal que exige a los fabricantes hacerse cargo del final de vida de sus productos —como tóner, pilas, RAEE o envases—, facilitando su recogida y reciclaje en el entorno universitario. En la práctica, implica trabajar con proveedores que ofrezcan programas de devolución gratuitos , instalar puntos de recogida visibles y formar a la comunidad en su uso. Acuerdos con fabricantes de impresoras han permitido que el 95?% de los tóner se devuelvan y regeneren. Pero v ... |
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Flujos generados en actividades científicas —químicos, biológicos, radiactivos, plásticos de un solo uso en biotecnología— cuya gestión requiere protocolos específicos por su complejidad y riesgo. Más allá del cumplimiento normativo, la sostenibilidad exige integrar la prevención desde el diseño experimental.reducir volúmenes (microquímica), usar materiales reutilizables (vidrio frente a plástico), compartir reactivos entre grupos o implementar programas de devolución a fabric ... |
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La responsabilidad extendida del productor (REP) en universidades es la adopción de medidas que van más allá del uso responsable, comprometiéndose con el ciclo de vida completo de los productos adquiridos —desde su diseño hasta su fin de vida— mediante cláusulas contractuales, alianzas con fabricantes y sistemas de devolución y reciclaje. En el contexto español, su desarrollo se alinea con la Ley 22/2011 de residuos y el Real Decreto 110/2015 sobre residuos de aparatos eléctricos y ... |
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El compostaje in situ es una estrategia de gestión de residuos orgánicos que transforma los restos de poda, hojarasca y, en algunos casos, residuos de cafeterías o huertos universitarios, directamente en el campus, evitando transportes innecesarios y generando enmienda de calidad para los propios jardines. Su implementación exige un diseño logístico: ubicación de composteras protegidas, protocolos de mezcla (relación C/N, humedad, aireación), formación del personal de jardinería y par ... |
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Espacio específico —frecuentemente gestionado por el servicio de mantenimiento con apoyo estudiantil— destinado a la recogida selectiva de residuos no habituales en contenedores convencionales: pilas, tóner, aceite vegetal usado, RAEE (ordenadores, cables), fluorescentes, productos químicos no peligrosos o residuos de impresión 3D. Su correcto funcionamiento depende de tres pilares: ubicación accesible pero segura, señalética clara e intuitiva (con ejemplos visuales), y formación al ... |