Unidad de Medio Ambiente
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La alimentación responsable en el ámbito universitario implica promover sistemas alimentarios que sean saludables, justos, ecológicos y culturalmente adecuados, desde la gestión de comedores y cafeterías hasta la integración en la docencia. Esto incluye: compra de productos locales y de temporada (reduciendo huella de transporte), priorización de alimentos ecológicos y de proximidad, reducción drástica del desperdicio alimentario (con sensores de peso y análisis de residuos), y diseño de menús equilibrados y con opciones vegetarianas accesibles. En zonas rurales, se puede articula ... |
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Actividades dirigidas a proteger y conservar el medio ambiente mediante la reducción de la contaminación y la promoción de prácticas sostenibles. ... |
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Estrategias para reducir el uso de plásticos, incluyendo el uso de alternativas sostenibles y la promoción del reciclaje. ... |
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Medidas para disminuir la utilización de papel mediante la digitalización y la promoción de alternativas sostenibles. ... |
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La formación que explora sistemas alimentarios alternativos —agroecología, soberanía local, dietas sostenibles— y su conexión con salud, justicia y clima, con talleres prácticos de cocina con sobras o conservas. En una institución, el "Taller de la Abuela" enseña aprovechamiento integral de alimentos; el 89% de los asistentes reporta haber reducido el desperdicio en sus hogares, y el 72% ha incorporado más platos vegetales. El 89% reduciendo desperdicio transforma hábitos domésticos. El aprendizaje de aprovechamiento rescata saberes locales. ... |
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La educación que explora sistemas alimentarios alternativos —agroecología, soberanía local, dietas sostenibles— y su conexión con salud, justicia y clima, con talleres prácticos de cocina con sobras o conservas. En una institución, el "Taller de la Abuela" enseña aprovechamiento integral; el 91% de los asistentes reporta haber reducido el desperdicio en sus hogares, y el 76% ha incorporado más platos vegetales. El 91% reduciendo desperdicio transforma hábitos domésticos. El aprendizaje de aprovechamiento rescata saberes locales. ... |
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Desarrollo de instalaciones dedicadas a la investigación y promoción de tecnologías y prácticas sostenibles, fomentando la innovación en el ámbito ambiental. ... |
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Compromiso de las empresas para minimizar su impacto ambiental mediante prácticas sostenibles, el cumplimiento de normativas y la promoción de la conservación de recursos. ... |
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Promoción de hábitos de consumo que minimizan el impacto ambiental, como la elección de productos sostenibles, la reducción de desechos y la eficiencia en el uso de recursos. ... |
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La combinación de medidas para promover dietas sostenibles: menús vegetarianos como opción por defecto, señalética con huella ambiental, prioridad a productos locales y ecológicos, y reducción drástica del desperdicio. En una universidad con 3.500 comensales diarios, se logró que el 68% eligiera platos vegetales y la huella de carbono alimentaria bajara un 49% en un año, sin sacrificar la satisfacción (87% de valoración positiva). El 68% eligiendo vegetal por defecto empodera sin imponer. La huella de carbono –49% reduce impacto sistémico. ... |
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Estrategias integrales para mejorar la calidad aire campus mediante la reducción de emisiones locales, promoción de movilidad sostenible y aumento de espacios verdes que actúen como filtros naturales. Incluye el monitoreo continuo de contaminantes, promoción de vehículos eléctricos, mejora de la eficiencia energética de edificios y creación de barreras vegetales. En universidades españolas, la optimización considera las características climáticas locales, las fuentes de contaminación específicas y los riesgos para la salud de la comunidad universitaria. Los resultados informan ... |
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Análisis del desempeño de bibliotecas, secretarías o servicios técnicos no solo por calidad percibida, sino por su contribución a la sostenibilidad.reducción de papel, eficiencia energética, accesibilidad universal, promoción de recursos abiertos. Reducción de papel y accesibilidad universal y promoción de recursos abiertos integran la sostenibilidad. ... |
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La comunidad universitaria baja en carbono es aquella que ha adoptado colectivamente estilos de vida, hábitos de consumo y formas de organización que minimizan su huella de gases de efecto invernadero, sin sacrificar bienestar ni equidad. En España, su construcción requiere ir más allá de la gestión institucional y fomentar la acción individual y grupal mediante incentivos, infraestructuras y narrativas positivas. Las universidades han actuado con medidas como la creación de redes de intercambio de bienes duraderos (libros, equipos, ropa), la promoción de dietas con menor huella me ... |
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Planificación territorial que coordina el desarrollo sostenible del medio rural, incluyendo las universidades ubicadas en entornos rurales o con campus rurales, equilibrando la conservación ambiental, el desarrollo socioeconómico y la calidad de vida de las comunidades locales. Considera la preservación de sistemas agrícolas tradicionales, la protección de paisajes agrarios, la gestión del agua y la promoción de actividades económicas sostenibles. En universidades rurales, el ordenamiento del espacio rural facilita la integración universidad-territorio , promueve la investigación a ... |
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Comunidades diseñadas para ser ambientalmente sostenibles y autosuficientes. ... |