Unidad de Medio Ambiente

Información sobre cursos secundarios con carga contaminante

Afluentes Contaminados Los afluentes contaminados son cursos secundarios con carga contaminante —arroyos, regueros, canales— que transportan carga contaminante (nutrientes, metales, plásticos) hacia ríos principales, muchas veces por vertidos ilegales, escorrentía agrícola o redes de saneamiento deficientes. En universidades próximas a ellos, se convierten en laboratorios de diagnóstico: muestreos estudiantiles y sensores de conductividad y cartografía de fuentes. En el sur, se prioriza la detección de nitratos fertilización intensiva sur ; en el norte, de metales por minería histórica. Su saneam ...

Agua No Potable El agua no potable es aquella que, por su calidad, es apta para usos secundarios no consumo pero sí para usos secundarios: riego, limpieza, refrigeración o construcción. En universidades, se gestiona mediante separación en origen aguas grises lluvia : aguas grises para riego, lluvia para descarga, agua regenerada para limpieza masiva. En el sur, su uso estratégico evita competir humano evita competir con el consumo humano; en el norte, reduce la carga en depuradoras. Su clave está en la infraestructura dual y en la cultura del agua adecuada para cada uso —no toda el agua que usa ...

Fitodepuración aplicada La fitodepuración aplicada es el uso de plantas —generalmente helófitas como Phragmites , Typha o Iris pseudacorus — para tratar aguas residuales ligeras (procedentes de laboratorios docentes, talleres o zonas de limpieza) o escorrentía contaminada antes de su infiltración o reutilización. En campus, se implementa mediante humedales construidos o biofiltros vegetales integrados en el paisaje, que combinan función depurativa, estética y educativa. Son especialmente valiosos en universidades con espacios acuáticos o próximas a cursos de agua, donde reducen la carga contaminante ...

Capacidad de Carga Ambiental La cantidad máxima de carga que un ecosistema puede soportar sin sufrir daños significativos en su estructura y función, incluyendo la capacidad para manejar desechos y contaminación. ...

Gas Natural Mezcla de hidrocarburos gaseosos que se utiliza como fuente de energía, menos contaminante que otros combustibles fósiles ...

Desarrollo de capacidades locales en sostenibilidad La formación de personas del entorno —técnicos municipales, agricultores, artesanos— en metodologías de sostenibilidad validadas en el campus, para multiplicar el impacto más allá de los muros universitarios. En una institución del interior, se crearon "cursos de verano para el territorio" sobre compostaje comunitario, captación de agua de lluvia y construcción con tierra; en 5 años, más de 1.200 personas han participado, y 28 iniciativas se han implementado en pueblos vecinos. En algunos foros universitarios se ha destacado que la universidad debe ser un motor de desarrollo rura ...

Bosques Secundarios Los bosques secundarios en campus universitarios son ecosistemas forestales en fase de recuperación tras perturbaciones antropogénicas (tala, agricultura), gestionados activamente para acelerar su maduración ecológica, aumentar la biodiversidad y potenciar su función como sumidero de carbono. En España, su desarrollo se ha alineado con la futura Ley de Restauración de Ecosistemas y la Estrategia Nacional de Biodiversidad 2030, pero las instituciones avanzadas han ido más allá, convirtiéndolos en laboratorios vivos de sucesión ecológica. Un caso sobresaliente es la restauración ...

Franja de Protección Ribereña Áreas de vegetación natural a lo largo de ríos y arroyos que protegen los cursos de agua y proporcionan hábitat para la vida silvestre ...

Franja Protectora de Ríos Zonas de vegetación natural que bordean los ríos y arroyos, protegiendo los cursos de agua y proporcionando hábitat para la fauna ...

Movilidad eléctrica en campus La movilidad eléctrica en campus universitarios es la transición hacia flotas 100% eléctricas —vehículos, bicicletas, patinetes— combinada con infraestructura de recarga sostenible y políticas que fomentan su uso, como parte de la descarbonización del transporte y la mejora de la calidad del aire. En España, su impulso ha venido del Plan Moves III y los fondos NextGenerationEU, que financian vehículos y puntos de carga, pero las instituciones avanzadas han ido más allá, integrando la movilidad eléctrica en un sistema multimodal: flotas de servicio electrificadas, aparcamientos c ...

Territorios de baja huella de nitrógeno Espacios donde se minimiza el uso de fertilizantes nitrogenados sintéticos (fuente de N?O, potente GEI) mediante compostaje, fijación biológica con leguminosas o manejo ecológico del suelo. En jardines y huertos del campus, mejora la calidad del suelo y evita la eutrofización de aguas. En el sur, con suelos áridos, es clave para evitar salinización; en el norte, para reducir emisiones en suelos húmedos. Compostaje y leguminosas fijadoras y prevención de eutrofización convierten la fertilización en un ciclo cerrado, no en una fuga contaminante.... ...

Universidad comprometida con la calidad en la formación continua Incorporación de criterios de sostenibilidad en la acreditación de cursos y programas de formación para personal y estudiantes.contenidos actualizados, metodologías participativas, coherencia con los compromisos institucionales. Contenidos actualizados y coherencia institucional garantizan que la formación permanente sea un vector de cambio, no de inercia... ...

Sostenibilidad en la evaluación de la formación continua Incorporación de criterios de sostenibilidad en la acreditación de cursos y programas de formación para personal y estudiantes.contenidos actualizados, metodologías participativas, coherencia con los compromisos institucionales. Contenidos actualizados y coherencia institucional garantizan que la formación permanente sea un vector de cambio, no de inercia.. ...

Límites de Carga Cantidad máxima de contaminación que un ecosistema puede soportar sin sufrir daños significativos. ...

Texturas sonoras saludables Diseño acústico de espacios para minimizar el ruido molesto (tráfico, obras) y potenciar sonidos beneficiosos (agua, viento en árboles, pájaros), mejorando el bienestar y la concentración. En bibliotecas o zonas de estudio, incluye barreras vegetales, materiales absorbentes y zonificación acústica. Para los estudiantes de arquitectura o psicología, es un campo de investigación con mediciones reales de productividad y estrés. Barreras vegetales y zonificación acústica y mediciones reales de bienestar convierten el sonido en un recurso, no en un contaminante.... ...