Unidad de Medio Ambiente
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Evaluación de la energÃa en todas las fases de un producto o sistema: extracción, fabricación, transporte, uso y fin de vida. A diferencia del análisis de emisiones, se centra en flujos energéticos directos e indirectos, permitiendo comparar opciones según su dependencia de fuentes fósiles . En universidades, se aplica a equipamiento duradero: por ejemplo, un ordenador portátil de aluminio reciclado puede tener menor huella de carbono, pero mayor consumo energético en producción que uno de plástico virgen. Algunas instituciones lo integran en pliegos de contratación, exigiendo ... |
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Apoyo a la generación renovable distribuida —fotovoltaica en techos, minieólica, biomasa— y participación en comunidades energéticas ciudadanas, priorizando el autoconsumo y la gestión local. En el sur, con alta irradiación, la fotovoltaica es prioritaria; en el norte, la biomasa residual. el acuerdo entre universidades lo promueve como eje de soberanÃa energética en sus recomendaciones. Autoconsumo y gestión local y comunidades energéticas ciudadanas convierten la energÃa en un bien común, no en un servicio centralizado. ... |
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Implementación de sistemas de generación de energÃa renovable a nivel local, como paneles solares residenciales y turbinas eólicas comunitarias. ... |
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Dimensión que busca asegurar la viabilidad financiera y la creación de valor compartido a largo plazo, mediante la eficiencia en el uso de recursos, la innovación en modelos de negocio (economÃa circular), la generación de empleo digno y la contribución al desarrollo local. En la universidad, se traduce en compras responsables que priorizan proveedores locales, contratación pública con cláusulas sociales o proyectos de transferencia que generen actividad económica sostenible en el entorno. Eficiencia y economÃa circular y contribución al desarrollo local convierten la sostenibi ... |
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La formación que conecta la transición energética con el control local sobre los recursos —comunidades energéticas, autoconsumo colectivo, eficiencia como derecho—, formando ciudadanos activos, no solo consumidores. En una institución, un curso práctico incluye el diseño de una comunidad energética para el campus; tres propuestas estudiantiles se han presentado a convocatorias públicas, y una ya está en fase de implementación. El diseño de comunidad energética empodera técnicamente. Una propuesta en implementación demuestra escalabilidad real. ... |
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Espacio que genera recursos útiles —alimentos, biomasa, semillas, flores— sin sacrificar calidad ecológica o estética. Incluye huertos, jardines comestibles, setos frutales o plantaciones de especies tintóreas/aromáticas. En campus con comedores o cafeterÃas, puede abastecer parcialmente la demanda de producto fresco, reduciendo huella alimentaria; en todos, enseña soberanÃa y resiliencia local. Su diseño considera ciclos de cosecha, protección contra fauna y accesibilidad universal. No aspira a la autosuficiencia, sino a la interdependencia funcional con el entorno. generación ... |
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Instalación de sistemas de generación de energÃa renovable a nivel comunitario, como paneles solares y turbinas eólicas, para promover la autosuficiencia energética local. ... |
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Criterio que orienta las adquisiciones universitarias hacia proveedores que generan beneficios sociales y ambientales para el entorno local: cooperativas agrÃcolas, talleres de inserción laboral, empresas de economÃa social o artesanos locales. Va más allá del cumplimiento normativo: implica diseñar pliegos con cláusulas que prioricen la generación de empleo digno, la inclusión de colectivos vulnerables o la conservación del patrimonio. En el marco de los acuerdos sectoriales de el acuerdo entre universidades , es una forma de ejercer la responsabilidad social desde la demanda. Prov ... |
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Utilización de material orgánico para producir vapor en sistemas de generación de energÃa, ofreciendo una alternativa sostenible a los combustibles fósiles. ... |
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Evaluación de los impactos más allá de la fase uso ambientales y sociales asociados a todas las etapas de un sistema energético: extracción de materiales, fabricación de equipos, construcción, operación, mantenimiento y desmantelamiento. Permite comparar no solo la fase de uso, sino la carga oculta: una instalación eólica puede tener cero emisiones en operación, pero un alto impacto en minerÃa de tierras raras oculta . En el ámbito universitario, se usa para elegir entre tecnologÃas de autoconsumo. Algunas instituciones priorizan equipos con garantÃa de reciclabilidad equipo ... |
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La aplicación rigurosa de la pirámide de residuos —prevención, reutilización, reciclaje, valorización, eliminación— como guÃa para todas las decisiones, priorizando la no generación sobre el tratamiento final. En una universidad, tras auditar flujos, se eliminaron impresoras individuales y se implementó un sistema de vajilla retornable; en 1 año, la generación total bajó un 38%, y la tasa de reciclaje pasó del 52% al 89%. La eliminación de impresoras individuales previene en origen. La generación total –38% es prevención real. ... |
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Generados en congresos, jornadas, ferias o celebraciones institucionales.vajilla de un solo uso, material promocional, restos de comida, decoración. Su gestión requiere protocolos especÃficos desde la fase de planificación.prohibir plásticos de un solo uso, priorizar vajilla reutilizable o compostable, diseñar señalética modular y reutilizable, gestionar excedentes de comida con bancos de alimentos y medir el impacto post evento. El Pacto Verde Universitario exige cada vez más metas de "cero residuos" en eventos. Para los estudiantes que participan en su organización, es una formacià ... |
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Proyectos de investigación que involucran a la comunidad universitaria y local en la recogida y análisis de datos ambientales. Un programa de monitorización de calidad del aire con sensores low-cost instalados en bicicletas de estudiantes generó un mapa de alta resolución del campus y alrededores. Los datos se utilizaron en clases de estadÃstica y para decisiones de movilidad. Generación colectiva de datos y uso en docencia y gestión democratizan el conocimiento cientÃfico... ... |
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Fase cálida del ciclo climático ENSO, caracterizada por temperaturas oceánicas más cálidas y alteraciones en los patrones climáticos globales ... |
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Sustancias empleadas en laboratorios universitarios que cumplen con los principios de la quÃmica verde: baja toxicidad y biodegradabilidad , origen renovable y mÃnima generación de residuos peligrosos. En la práctica, esto implica sustituir disolventes como el cloroformo por etanol o agua, usar catalizadores no metálicos, priorizar reacciones en fase sólida y diseñar protocolos con volúmenes reducidos (microquÃmica). La transición no es solo técnica, sino cultural: requiere formar a profesorado en nuevas prácticas, revisar guiones de prácticas obsoletos y trabajar con proveedores ... |