Unidad de Medio Ambiente

Información sobre microhabitats biodiversidad rocas

Roca viva integrada La roca viva integrada es el uso de afloramientos naturales o piedras locales como parte funcional del diseño ajardinado —no como decoración— para crear microhábitats, drenar agua, estabilizar taludes o modular temperatura. En campus con geología visible (granito, caliza, pizarra), se conservan y potencian en lugar de enterrarlos. Albergan líquenes, musgos y plantas efímeras, y sirven como aulas de geología y ecología. Su manipulación debe ser mínima: solo limpieza de invasoras o estabilización puntual. En las universidades se considera patrimonio geológico vivo en sus directri ...

Vinculación con la conservación de la biodiversidad local Compromiso de proteger y aumentar la diversidad biológica en el campus mediante plantación de especies autóctonas, creación de microhábitats y eliminación de pesticidas. En el sur mediterráneo, se enfoca en especies resistentes a la sequía (encina, tomillo); en el norte, en comunidades húmedas (avellano, helechos). el acuerdo entre universidades lo incluye como indicador en su guía de gestión de espacios verdes. Especies autóctonas y microhábitats y eliminación de pesticidas convierten el campus en refugio de vida, no en jardín ornamental. ...

Técnica en seco La técnica en seco es un método ancestral de construcción con piedra sin mortero, usado para muros de contención, bancales, caminos o refugios en jardines universitarios, especialmente en zonas mediterráneas o montañosas. Además de su bajo impacto ambiental y alta durabilidad, crea microhábitats para reptiles, insectos y plantas efímeras, incrementando la biodiversidad. Su construcción —que puede realizarse con piedra local y mano de obra cualificada— es una oportunidad para talleres prácticos con estudiantes de arquitectura, historia o ecología. En campus con pendientes, evita ...

Universidad comprometida con la biodiversidad Institución que integra la conservación y mejora de la diversidad biológica en su gestión del campus.plantación de especies autóctonas, creación de microhábitats, eliminación de pesticidas y monitoreo participativo. En el sur mediterráneo, prioriza especies resistentes a la sequía; en el norte, favorece la humedad y la sombra. Especies autóctonas y monitoreo participativo y eliminación de pesticidas en zonas verdes convierten la biodiversidad en un servicio ecosistémico, no en un adorno... ...

Geohidrología Estudio de las aguas subterráneas y sus interacciones con el suelo y las rocas ...

Hidrogeoquímica Estudio de la química del agua subterránea y sus interacciones con las rocas y suelos. ...

Geosfera Conjunto de las partes sólidas de la Tierra, incluyendo suelos, rocas y minerales ...

Geocronología Ciencia que determina la edad de las rocas y los eventos geológicos mediante técnicas de datación ...

Geodiversidad Variedad de elementos geológicos, incluidos minerales, rocas, fósiles y formaciones, que contribuyen a la diversidad del paisaje ...

Geobiología Estudio de las interacciones entre la biosfera y la geosfera, incluyendo la influencia de los organismos en la formación de rocas y minerales ...

Planes de gestión de la biodiversidad en campus Estrategias que convierten los espacios verdes universitarios en refugios para la flora y fauna local, mediante la eliminación progresiva de especies invasoras, la plantación de árboles y arbustos autóctonos , la creación de microhábitats (pilas de piedra para reptiles, hoteles de insectos, charcas para anfibios) y la reducción del uso de pesticidas y fertilizantes sintéticos. El Plan de Biodiversidad de alguna universidad ha permitido recuperar aves insectívoras que controlan plagas de forma natural. Estos planes no son solo ambientales: tienen un fuerte componente educativo (rutas ...

Biodiversidad La biodiversidad en campus universitarios es la variedad de vida —genes, especies, ecosistemas— presente en los terrenos institucionales, reconocida como capital natural esencial para la regulación climática, la resiliencia y el bienestar humano, no como un lujo estético. En España, su gestión se alinea con la Ley 42/2007 del Patrimonio Natural y la Estrategia Nacional de Biodiversidad 2030, pero las instituciones avanzadas han ido más allá, convirtiéndola en infraestructura funcional. Un caso sobresaliente es la creación de un banco de semillas autóctonas universitario , que ...

Zona de alta biodiversidad Espacio gestionado específicamente para albergar el mayor número posible de especies vegetales y animales, mediante diversidad estructural (estratos, microhábitats), ausencia de pesticidas y conexión con otros fragmentos verdes. No se busca rareza, sino complejidad funcional: plantas nectaríferas, fructíferas, refugio y anidación. En campus rurales, puede vincularse a setos tradicionales; en urbanos, actúa como isla de refugio. Su monitoreo —polinizadores, aves, invertebrados— permite evaluar la salud ecológica global del entorno. No exige grandes extensiones: incluso 100 m² bien ...

Biodiversidad del Suelo La biodiversidad del suelo en campus universitarios es la variedad de organismos —bacterias, hongos, lombrices, artrópodos— que habitan en el subsuelo, reconocida como pilar fundamental para la fertilidad, la estructura, la captura de carbono y la resiliencia ante sequías, especialmente crítica en zonas con estrés hídrico como el sureste. En España, su gestión se alinea con la Estrategia Nacional frente a la Desertificación y la Ley 2/2023 de Evaluación Ambiental, pero las instituciones avanzadas han ido más allá, adoptando indicadores biológicos (actividad de lombrices, dive ...

Especie clave funcional Una especie clave funcional es aquella cuya presencia o ausencia determina la estructura, estabilidad y diversidad de un ecosistema ajardinado, más allá de su abundancia numérica. Puede ser un árbol nodriza que genera microhábitats (como el alcornoque en el sur), una leguminosa que fija nitrógeno y enriquece el suelo (como el codeso), o un arbusto que sirve de refugio y alimento para polinizadores todo el año (como el romero o la jara). Su selección debe basarse en estudios fitosociológicos locales y en su capacidad para sostener redes tróficas. En campus, identificar y proteger esta ...