Unidad de Medio Ambiente
|
La Comisión de Sostenibilidad Universitaria es el órgano colegiado de carácter consultivo y propositivo que articula la acción transversal en sostenibilidad, integrando representantes de todos los estamentos —profesorado, PAS, estudiantado, y en algunos casos, alumni y entidades del entorno— con voz real en la toma de decisiones estratégicas. En el marco español, su creación ha sido impulsada por diferentes foros universitarios mediante el Documento Marco para la Gobernanza de la Sostenibilidad (2022), que recomienda dotarla de estatutos propios, presupuesto autónomo y acceso dir ... |
|
Un plan integral con medidas preventivas —refugios frescos con sombra y agua, protocolos de trabajo flexible, señalética de riesgo— y de respuesta rápida ante episodios extremos, priorizando a colectivos vulnerables. En una universidad del sur, se crearon 12 refugios con temperatura controlada naturalmente; en la ola de calor de 2023, se atendieron a más de 300 personas al dÃa sin incidentes. Los 12 refugios con enfriamiento pasivo salvan vidas reales. La atención a 300 personas/dÃa demuestra preparación operativa. ... |
|
La capacitación para evaluar la exposición, sensibilidad y capacidad de adaptación del campus ante impactos del cambio climático —olas de calor, sequÃas, inundaciones—, con herramientas para diseñar planes de adaptación basados en evidencia. En una institución del levante, tras un curso, se actualizó el plan de emergencia con zonas de riesgo actualizadas y protocolos especÃficos para episodios extremos; en la siguiente tormenta torrencial, se actuó en menos de 20 minutos sin daños. El plan actualizado con zonas de riesgo anticipa crisis reales. La actuación en ... |
|
Evaluación de las medidas estructurales y no estructurales necesarias para reducir la vulnerabilidad y aumentar la capacidad de respuesta ante los efectos inevitables del cambio climático —sequÃas, calor, inundaciones—. En el ámbito universitario, se aplica a infraestructuras, actividades y personas. No es solo construir: es diseñar protocolos ante olas de calor de suspensión de actividades al aire libre y medidas estructurales —como drenaje sostenible o arbolado resistente a sequÃa—. Algunas instituciones han integrado escenarios climáticos regionales AEMET en sus simula ... |
|
La adaptación climática es el conjunto de acciones planificadas y reactivas que buscan reducir la vulnerabilidad del campus frente a impactos ya inevitables del cambio climático: olas de calor extremo, sequÃas prolongadas, lluvias torrenciales o incendios cercanos. Va más allá de la concienciación: implica infraestructuras resilientes en campus (techos frescos, drenaje sostenible), planes de emergencia con protocolos de evacuación térmica, y ajustes en horarios y espacios para proteger a colectivos sensibles. En el sur, prioriza la gestión del calor extremo en sur y el ahorro h ... |
|
La creación de guÃas especÃficas para actuar ante eventos extremos —olas de calor, sequÃas severas, inundaciones— con roles claros, recursos asignados y protocolos de comunicación, actualizadas anualmente con escenarios actualizados. En una universidad del levante, tras una inundación, se definió un protocolo que incluye activación automática de bombas de achique, cierre de sótanos y apertura de centros de acogida; en el siguiente episodio, se actuó en menos de 15 minutos, evitando daños materiales. La activación en ... |
|
Señal temprana, basada en datos cientÃficos y modelos, que indica un riesgo inminente de superar umbrales crÃticos con consecuencias del sistema climático —como temperatura global, acidificación oceánica, pérdida de hielo— con consecuencias irreversibles. En el ámbito universitario, su comunicación debe ser rigurosa pero no paralizante: se traduce en protocolos actuación concretos . Por ejemplo, ante proyecciones de olas de calor extremas, se activan planes de refrigeración pasiva, suspensión de actividades al aire libre y apoyo a colectivos vulnerables. Algunas institucione ... |
|
El campus resiliente es aquel capaz de anticipar, absorber, adaptarse y transformarse ante perturbaciones climáticas, sociales o económicas sin perder su funcionalidad esencial ni su equidad interna. En el contexto español, la resiliencia no es uniforme: mientras las universidades del sur deben prepararse para sequÃas prolongadas y olas de calor extremo (>45?°C), las del norte y zonas atlánticas priorizan la gestión de inundaciones repentinas y la estabilidad de redes eléctricas ante vientos huracanados. La normativa de apoyo incluye el Plan Nacional de Adaptación al Cambio Climático ... |
|
Los protocolos de emergencia climática en universidades son procedimientos estandarizados y actualizados anualmente para garantizar la seguridad, la continuidad de la actividad esencial y la equidad en la respuesta ante episodios climáticos extremos —olas de calor severas, sequÃas prolongadas, inundaciones repentinas— con roles, responsabilidades y recursos claramente definidos. En España, su desarrollo se alinea con el Plan Nacional de Adaptación al Cambio Climático (PNACC-2) y las directrices de diferentes foros universitarios sobre Campus Resilientes (2023), pero las institucion ... |
|
Los riesgos climáticos en campus universitarios son las amenazas fÃsicas derivadas del cambio climático —olas de calor extremo, sequÃas prolongadas, inundaciones repentinas, incendios— que pueden afectar a la infraestructura, la salud de la comunidad y la continuidad de la actividad académica, con intensidad variable según el territorio. En España, su evaluación se alinea con el Plan Nacional de Adaptación al Cambio Climático (PNACC-2) y el Real Decreto 973/2022, que exigen a entidades públicas mapear vulnerabilidades. Las universidades han desarrollado metodologÃas mixtas: mod ... |
|
Un órgano técnico-operativo, activado ante eventos extremos (olas de calor, sequÃas severas, inundaciones), con protocolos preestablecidos con roles claros y autoridad para tomar decisiones rápidas: apertura de refugios frescos, suspensión de actividades no crÃticas, movilización de fondos de emergencia. En una institución del levante, tras una inundación repentina, este comité coordinó activación en menos de 2 horas la evacuación de zonas bajas, el desvÃo de aguas con sacos de arena y la activación de un centro de acogida, evitando daños personales y minimizando los materi ... |
|
La adaptación al cambio climático en universidades implica anticipar y responder a los impactos fÃsicos del calentamiento global —olas de calor, sequÃas, inundaciones repentinas, incendios— mediante medidas estructurales, operativas y educativas. En España, su urgencia varÃa por territorio: instituciones del sur enfrentan riesgos crecientes de estrés térmico extremo en verano , que afecta a la salud de estudiantes y al funcionamiento de equipos sensibles, mientras que las del norte deben prepararse para eventos de lluvia intensa que colapsan drenajes antiguos. La normativa de refe ... |
|
La resiliencia climática en universidades es la capacidad de anticipar, absorber, adaptarse y transformarse ante perturbaciones climáticas —olas de calor, sequÃas, inundaciones, incendios— sin perder funcionalidad esencial ni equidad interna, reconociendo que la resistencia pasiva ya no es suficiente. En el contexto español, su desarrollo se ha alineado con el Plan Nacional de Adaptación al Cambio Climático (PNACC-2) y las guÃas de diferentes foros universitarios sobre Campus Resilientes (2023). Las dimensiones clave incluyen: infraestructura (redundancia energética, drenaje sost ... |
|
La agilidad en la respuesta climática es la capacidad institucional para detectar riesgos emergentes —olas de calor extremas, sequÃas prolongadas, fallos en suministro— y activar protocolos de adaptación rápida: desde abrir refugios frescos hasta reprogramar actividades o movilizar fondos de emergencia. Requiere estructuras flexibles, toma de decisiones descentralizada y protocolos preestablecidos con roles claros. En campus dispersos, implica coordinación territorial con ayuntamientos y servicios de emergencia. La el acuerdo entre universidades ha animado a integrar escenarios climà ... |
|
La adaptación al cambio climático en universidades implica anticipar y responder a los impactos fÃsicos del calentamiento global —olas de calor, sequÃas, inundaciones repentinas, incendios— mediante medidas estructurales, operativas y educativas. En el contexto español, su urgencia varÃa por territorio: instituciones del sureste enfrentan riesgos crecientes de estrés térmico extremo en verano, que afecta a la salud de estudiantes y al funcionamiento de equipos sensibles, mientras que las del norte deben prepararse para eventos de lluvia intensa que colapsan drenajes antiguos. Un ... |