Unidad de Medio Ambiente
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La enseñanza específica de estrategias pasivas adaptadas a climas cálidos y secos: sombreado móvil, inercia térmica con muros gruesos, ventilación cruzada nocturna y patios interiores, para reducir la demanda de refrigeración. En una institución, estudiantes diseñaron un edificio piloto con estas características; en verano, la temperatura interior no supera los 26°C sin aire acondicionado, incluso con 40°C exteriores. La temperatura interior ?26°C sin AC es eficiencia radical. El edificio piloto en clima extremo valida soluciones locales. ... |
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La formación en enfoques que van más allá de la sostenibilidad para crear sistemas que mejoren activamente los ecosistemas —suelos, agua, biodiversidad— mediante arquitectura, paisajismo y planificación. En una institución, un máster incluye un taller obligatorio donde los estudiantes diseñan un edificio que capte más carbono del que emite y recargue acuíferos; dos propuestas se han implementado a escala piloto en el campus. El edificio que recarga acuíferos redefine la función construida. Las dos propuestas implementadas transforman teoría en acción. ... |
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Variante técnica del xeriscaping usada en zonas con clima mediterráneo extremo (sur de España), que combina especies xerófilas autóctonas (romero, tomillo, esparto) con técnicas de captación de agua de lluvia (zanjas de infiltración, swales) y suelos mejorados con compost local. A diferencia del xeriscaping ornamental, prioriza la funcionalidad ecosistémica: regulación térmica, prevención de erosión y hábitat para polinizadores. En la Universidad de Córdoba, un proyecto piloto ha reducido el riego en un 95?% mientras incrementaba la biodiversidad de insectos beneficiosos. Para l ... |
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Estudio de los procesos físicos que afectan el clima de la Tierra, incluyendo la dinámica atmosférica y oceánica ... |
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La planificación de edificios y mobiliario con uniones mecánicas (no adhesivos), materiales no mezclados y documentación de componentes, para facilitar su desmontaje y reutilización al final de su vida útil. En una universidad del norte, un edificio piloto se construyó íntegramente con este enfoque: estructura de madera atornillada, fachada de paneles modulares, y mobiliario con piezas estandarizadas; tras 25 años, el 92% de los materiales podrán reutilizarse sin trituración. En algunos foros universitarios se ha recomendado su inclusión obligatoria en nuevos proyectos. El 92% de m ... |
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La arquitectura regenerativa va más allá de lo sostenible: diseña edificios que, en su ciclo de vida, aportan más de lo que toman —mejoran la calidad del suelo, aumentan la biodiversidad, capturan más carbono del que emiten, regeneran acuíferos. En nuevos campus, implica construir con materiales de bajo carbono incorporado (madera certificada, tierra, cáñamo) y sistemas vivos (techos verdes productivos, fitorremediación de suelos contaminados). Es un reto ambicioso, pero necesario para cumplir con los límites planetarios. La el acuerdo entre universidades ha comenzado a explorar s ... |
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La autonomía energética es el estado avanzado en el que un sistema —un edificio, un campus— logra producción y consumo local sin redes , sin necesidad de conexión permanente a redes externas, mediante combinación de generación renovable, almacenamiento y gestión inteligente de la demanda. En universidades, se ensaya en edificios piloto con fotovoltaica y baterías : un laboratorio que funciona 100 % con fotovoltaica, baterías y control predictivo. En zonas aisladas o con redes inestables, es una necesidad; en urbanas, un laboratorio de resiliencia en zonas urbanas . Su logro req ... |
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actuaciones sobre el aislamiento del edificio. ... |
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Sistemas que extraen CO2 del aire o flujos industriales y lo reutilizan en productos útiles (hormigón carbonatado, biocombustibles, materiales de construcción). En el campus, su aplicación es aún experimental, pero con alto potencial pedagógico.proyectos piloto con estudiantes de ingeniería química o arquitectura para integrar captura en fachadas vegetales o sistemas de ventilación. En regiones con alto potencial de biomasa (norte), la captura bioenergética (BECCS) es viable; en el sur, la captura directa del aire (DAC) con energía solar. Proyectos piloto con estudiantes y adapta ... |
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El ODS 13 (acción por el clima) en universidades es la materialización concreta del compromiso con la mitigación, adaptación y educación climática, integrando la emergencia climática en todas las funciones institucionales con ambición, transparencia y justicia. En el marco español, su impulso ha venido de la Ley 7/2021 de cambio climático y la adhesión al Race to Zero , pero las instituciones avanzadas han ido más allá, incorporando la justicia climática como principio rector. Las acciones prioritarias incluyen: planes de descarbonización con metas intermedias verificables ( ne ... |
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La integración sistemática de escenarios climáticos futuros —sequía, calor extremo, lluvias torrenciales— en la planificación estratégica, de inversiones y de gestión de riesgos, evitando la toma de decisiones basada en el clima del pasado. En una universidad del sureste, tras un análisis que proyectaba un 30% menos de precipitaciones en 2050, se rediseñó el plan de arbolado con especies xerófitas y se aceleró la neutralidad hídrica. En el norte, se reforzaron drenajes ante proyecciones de lluvias más intensas. El rediseño del arbolado con proyecciones es resiliencia proac ... |
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Práctica de captar y tratar aguas no contaminadas de procesos experimentales —como condensados de refrigeración o enjuagues finales— para usos compatibles: riego, descarga de inodoros o limpieza de suelos. En laboratorios con alto consumo, como los de química o biotecnología, puede suponer un ahorro significativo sin comprometer la seguridad. Requiere una separación rigurosa en origen (circuitos independientes para aguas limpias y contaminadas), filtros sencillos y formación del personal . En una universidad española, un proyecto piloto en el edificio de ciencias ha reducido el con ... |
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La priorización de materiales cuyo ciclo de vida emite mínimas emisiones —madera certificada, tierra, cáñamo, corcho— en nuevas edificaciones o rehabilitaciones, evaluados mediante análisis de ciclo de vida. Un edificio piloto en el norte, construido con madera local como estructura y aislamiento de cáñamo, logró una huella de carbono incorporado un 60% menor que uno convencional, y captura 120 toneladas de CO2 durante su vida útil. En el sur, otro uso muros de tierra reguladores que regulan la humedad y reducen el consumo de climatización. La el acuerdo entre universidades h ... |
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La gestión de riesgos ambientales en universidades es el proceso proactivo de identificar, evaluar, mitigar y monitorizar amenazas que puedan causar daño al medio ambiente, la salud o la infraestructura —desde fugas de químicos hasta eventos climáticos extremos— integrando prevención, preparación y aprendizaje continuo. En España, su marco legal incluye la Ley 21/2013 de evaluación ambiental y el Real Decreto 1254/1999, pero las instituciones avanzadas han desarrollado sistemas dinámicos con sensores IoT, mapas de vulnerabilidad actualizados anualmente y simulacros interdisciplina ... |
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La asignación clara de roles en la separación y reducción de residuos: no solo al personal de limpieza, sino a todos los usuarios, con formación, señalética intuitiva y retroalimentación mensual por edificio sobre resultados. En una institución, cada departamento tiene un referente de residuos formado, y se publican mensualmente las tasas de acierto en separación por edificio; los tres primeros reciben reconocimiento público y apoyo para proyectos. En laboratorios, se implementó un sistema de auditorías por pares en laboratorios . El resultado: un 85% de pureza en el contenedor ... |