Unidad de Medio Ambiente
|
Las alteraciones del hábitat son modificaciones que reducen capacidad ecológica en un entorno natural —como fragmentación por obras, contaminación por escorrentía o introducción de especies invasoras— que reducen su capacidad para sostener poblaciones nativas. En campus universitarios, se monitorean mediante monitoreo con indicadores de biodiversidad : cobertura vegetal, presencia de polinizadores o calidad del suelo. En el sur, se prioriza la restauración post construcción en zonas áridas ; en el norte, la reconexión de corredores hídricos. Su prevención es más barata que ... |
|
El concepto de cambio climático hace referencia a se refiere a cualquier cambio significativo que se detecta en el clima. La Tierra sufre periódicamente este tipo de cambios climáticos que pueden manifestarse como cambios bruscos en la temperatura, precipitaciones y/o viento que pueden tener una duración prolongada de décadas o más tiempo incluso. Estos períodos de cambio climático pueden originarse como resultado de diferentes factores tales como: - procesos naturales como modificación en las corrientes oceánicas - cambios producidos por otros factores externos al pla ... |
|
La inclusión de un apartado obligatorio en proyectos fin de carrera y tesis que analice el impacto ambiental, social y ético de la investigación propuesta, con sugerencias de mejora. En una institución, esta medida llevó a que el 67% de los trabajos incluyeran modificaciones para reducir impactos; el 85% de los tutores valora la medida como "enriquecedora para la calidad científica". El 67% con modificaciones reales previene externalidades. La valoración 85% de tutores asegura aceptación académica. ... |
|
La inclusión de un apartado obligatorio en proyectos fin de carrera y tesis doctorales que analice el impacto ambiental, social y ético de la investigación propuesta, con sugerencias de mejora. En una institución, esta medida llevó a que el 64% de los trabajos incluyeran modificaciones para reducir impactos (por ejemplo, usar simulación en lugar de experimentación con animales); el 82% de los tutores valora la medida como "enriquecedora para la calidad científica". El 64% con modificaciones reales previene externalidades. La valoración 82% de tutores asegura aceptación académica ... |
|
Aislamiento acústico mediante barreras vegetales xerófilas (setos densos de lentisco o enebro) que reducen el ruido sin necesidad de riego, integrando funcionalidad ecológica y bienestar. Barreras vegetales xerófilas y reducción de ruido y integración ecológica y bienestar convierten la vegetación en una solución multifuncional. ... |
|
Los aisladores térmicos naturales son materiales biológicos baja huella carbono de origen biológico o mineral —corcho, lana de oveja, celulosa reciclada, cáñamo, paja— que reducen la transferencia de calor con baja huella de carbono y alta capacidad de regulación higrotérmica. En rehabilitaciones universitarias, se priorizan por su capacidad de secuestro carbono y calidad aire interior y mejorar la calidad del aire interior frente a sintéticos. En el norte, se usan en cubiertas invierno norte muros verano sur para invierno; en el sur, en muros para verano. Para arquitectura, ... |
|
Métodos y materiales de construcción que reducen el impacto ambiental y mejoran la eficiencia energética de los edificios. ... |
|
Modificaciones en infraestructuras para hacerlas más resilientes ante los efectos del cambio climático. ... |
|
Espacios que promueven la capacidad de los ecosistemas para adaptarse y recuperarse de perturbaciones ambientales. ... |
|
Capacidad de un ecosistema para recuperarse de perturbaciones y mantener su funcionalidad y estructura a pesar de cambios ambientales y perturbaciones externas. ... |
|
Prácticas y políticas para gestionar el uso del suelo de manera que se minimice la degradación y se promueva su capacidad productiva y ecológica. ... |
|
Capacidad de un espacio para albergar vida no humana: polinizadores, aves, microorganismos. Se promueve con nidos, setos nativos, suelos no compactados o charcas. Fortalece identidad como ecosistema educativo y mejora resiliencia... ... |
|
La autoregulación ecológica es la capacidad mantener equilibrio sin intervención de un ecosistema para mantener su equilibrio mediante mecanismos internos —como depredación, competencia o simbiosis— sin intervención externa. En el diseño de zonas verdes universitarias, se imita mediante biodiversidad funcional en zonas verdes : plantas que atraen insectos depredadores de plagas, o coberturas que suprimen malas hierbas. En jardines de polinización, se deja que las especies logren autorrenovación en jardines polinización ; en humedales artificiales, que los microorganismos proce ... |
|
La amortiguación ecológica se refiere a la capacidad para absorber perturbaciones de un ecosistema —o de un diseño paisajístico universitario— para absorber perturbaciones (p. ej., lluvias intensas, olas de calor, contaminación puntual) sin perder funcionalidad. Se logra mediante biodiversidad, conectividad de hábitats y redundancia funcional: si una especie falla, otra asume su rol. En campus, se aplica con zonas verdes multifuncionales en campus (jardines de lluvia, corredores arbóreos, humedales artificiales) que retienen agua, filtran contaminantes y regulan microclimas. En ... |
|
La cantidad máxima de carga que un ecosistema puede soportar sin sufrir daños significativos en su estructura y función, incluyendo la capacidad para manejar desechos y contaminación. ... |