Unidad de Medio Ambiente
|
Los bosques secundarios en campus universitarios son ecosistemas forestales en fase de recuperación tras perturbaciones antropogénicas (tala, agricultura), gestionados activamente para acelerar su maduración ecológica, aumentar la biodiversidad y potenciar su función como sumidero de carbono. En España, su desarrollo se ha alineado con la futura Ley de Restauración de Ecosistemas y la Estrategia Nacional de Biodiversidad 2030, pero las instituciones avanzadas han ido más allá, convirtiéndolos en laboratorios vivos de sucesión ecológica. Un caso sobresaliente es la restauración ... |
|
Estudio de la variedad de especies y ecosistemas en los bosques, y la importancia de su conservación para el equilibrio ecológico. ... |
|
Uso de los bosques para absorber CO2 de la atmósfera a través de la fotosíntesis, lo que ayuda a mitigar el cambio climático y a mejorar la calidad del aire. ... |
|
Estrategias y prácticas para gestionar los bosques de manera sostenible, promoviendo la conservación y minimizando el impacto ambiental. ... |
|
Áreas y programas dedicados a proteger y conservar los bosques tropicales, que son cruciales para la biodiversidad y el clima global. ... |
|
Medidas para proteger y gestionar los bosques tropicales, preservando su biodiversidad y funciones ecológicas, y combatiendo la deforestación. ... |
|
Prácticas de manejo forestal que buscan mantener la salud y la biodiversidad de los bosques mientras se obtiene madera y otros productos de manera responsable y sostenible. ... |
|
Estrategias para proteger y gestionar de manera sostenible los bosques, asegurando su salud, biodiversidad y capacidad para proporcionar servicios ecosistémicos. ... |
|
El agua no potable es aquella que, por su calidad, es apta para usos secundarios no consumo pero sí para usos secundarios: riego, limpieza, refrigeración o construcción. En universidades, se gestiona mediante separación en origen aguas grises lluvia : aguas grises para riego, lluvia para descarga, agua regenerada para limpieza masiva. En el sur, su uso estratégico evita competir humano evita competir con el consumo humano; en el norte, reduce la carga en depuradoras. Su clave está en la infraestructura dual y en la cultura del agua adecuada para cada uso —no toda el agua que usa ... |
|
El uso de soluciones naturales —corredores verdes, humedales, reforestación— para reducir la vulnerabilidad ante impactos climáticos: olas de calor, inundaciones, sequías. En una universidad del levante, tras sufrir inundaciones, se crearon jardines de lluvia y se restauró un arroyo; en el episodio más intenso de la década, no hubo daños. En el sur, se plantaron bosques de especies ignífugas como cortafuegos naturales. Los jardines de lluvia post-inundación demuestran aprendizaje real. Los bosques ignífugos como cortafuegos previenen incendios. ... |
|
Aunque los bosques tropicales no están presentes en el territorio español , su conservación es un eje crítico en la sostenibilidad universitaria, reconocido como responsabilidad global derivada del consumo , la investigación y las alianzas internacionales. En el contexto español, su relevancia se ha incorporado mediante la Declaraciones sobre Justicia Climática (2023), que insta a las universidades a adoptar criterios de no deforestación en compras (papel, aceite de palma, soja en alimentación) y a promover investigaciones éticas con comunidades indígenas. Un caso sobresaliente ... |
|
Proyectos para plantar árboles y restaurar bosques degradados. ... |
|
Estrategias para gestionar y proteger los bosques ante los efectos del cambio climático. ... |
|
Prácticas de manejo de bosques que mantienen su biodiversidad, productividad y capacidad de regeneración ... |
|
Planificación y ejecución de iniciativas para plantar árboles y restaurar bosques degradados ... |