Unidad de Medio Ambiente
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La gobernanza participativa en sostenibilidad es la aplicación concreta de los principios democráticos al diseño, ejecución y evaluación de las políticas ambientales, sociales y de gobernanza en la universidad, asegurando que las decisiones reflejen las necesidades, conocimientos y valores de toda la comunidad, especialmente de quienes están en situación de mayor vulnerabilidad. En el sistema español, su desarrollo ha sido guiado por diferentes foros universitarios mediante la Guía para la Gobernanza Participativa en Sostenibilidad (2023), que propone herramientas como los presupue ... |
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Los proyectos de servicio comunitario sostenible son iniciativas universitarias que combinan aprendizaje experiencial, compromiso cívico y acción con impacto real en el entorno, diseñadas en co-creación con comunidades locales para abordar desafíos de sostenibilidad desde una perspectiva de justicia y equidad. En el sistema español, su desarrollo ha sido impulsado por diferentes foros universitarios mediante la Guía para la Extensión Universitaria y Sostenibilidad (2023), que insta a superar el voluntarismo asistencialista y adoptar enfoques participativos y transformadores. Las univ ... |
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Evaluación de los procesos de fabricación o generación de bienes y servicios bajo criterios de eficiencia equidad y respeto ecosistemas de recursos, baja emisión, equidad laboral y respeto a los ecosistemas. En el entorno universitario, se aplica a talleres, laboratorios prototipado o huertos experimentales. Por ejemplo, en impresión 3D se evalúa no solo el material, sino el consumo energético por pieza y la posibilidad de reciclaje del residuo. Algunas instituciones han desarrollado protocolos producción local bajo impacto : uso de bioplásticos de residuos agrícolas , impresoras ... |
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Evaluación de los programas de movilidad no solo por número de plazas, sino por su huella de carbono, equidad de acceso (becas para estudiantes con menos recursos) y aportación al conocimiento mutuo y la justicia global. Huella de carbono y equidad de acceso y aportación a la justicia global convierten la internacionalización en un acto de responsabilidad, no de prestigio... ... |
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Evaluación de la eficiencia energética en procesos industriales y comerciales. ... |
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Evaluación de la intersección entre amenazas ambientales —contaminación, escasez, desastres— y vulnerabilidades sociales —pobreza, exclusión, falta de voz—, identificando grupos impactos desproporcionados que sufren impactos desproporcionados. En el entorno universitario, revela que los trabajadores de limpieza o mantenimiento suelen estar más expuestos a productos químicos o temperaturas extremas que el profesorado, evidenciando exposición desigual a riesgos . Algunas instituciones han creado comités equidad ambiental participativos con representación sindical y estudian ... |
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Evaluación de los programas de movilidad no solo por número de plazas, sino por su huella de carbono, equidad de acceso y aportación a la justicia global. el acuerdo entre universidades lo incluye como criterio emergente en sus guías de internacionalización responsable. En campus con alta movilidad, implica compensación realista y priorización de estancias cortas. Huella de carbono y equidad de acceso y aportación a la justicia global convierten la internacionalización en un acto de responsabilidad, no de prestigio. ... |
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La utilización de metodologías que consideran simultáneamente criterios económicos, ambientales, sociales y técnicos para elegir entre alternativas complejas, especialmente cuando entran en conflicto. En una institución, al decidir entre climatización centralizada o descentralizada, se usó este enfoque; la opción elegida, aunque más cara inicialmente, tuvo mejor puntuación en equidad (menos ruido en aulas) y resiliencia (menos puntos críticos). En algunos foros universitarios se ha promovido su uso para evitar decisiones basadas solo en coste inmediato. La opción con mejor equida ... |
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La capacitación para analizar cómo las decisiones institucionales —obras, inversiones, políticas— afectan a la equidad, la inclusión y el bienestar de la comunidad universitaria y su entorno, con indicadores cuantificables. En una institución, tras formar a equipos de planificación, se incluyó evaluación social en todos los proyectos de inversión; el 100% de las nuevas obras incluyen rampas universales y espacios comunitarios abiertos. La evaluación social exigible asegura justicia efectiva. Los espacios comunitarios abiertos fortalecen el anclaje social. ... |
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La gobernanza participativa en el ámbito universitario es el reconocimiento de que la sostenibilidad no se decreta desde arriba, sino que se construye colectivamente mediante procesos inclusivos, deliberativos y con poder real de decisión compartido entre todos los estamentos —profesorado, PAS, estudiantado y, en ocasiones, alumni y entidades del entorno. En España, su impulso ha venido de diferentes foros universitarios mediante el Documento sobre Participación en Sostenibilidad (2023), que insta a superar los foros simbólicos y crear espacios con voz vinculante. Las prácticas más ... |
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La creación de canales de deliberación —asambleas, presupuestos participativos— con ajustes que garanticen la participación real de colectivos históricamente excluidos: traducción simultánea, cuidado infantil gratuito, horarios flexibles y formatos no verbales. En una institución, tras implementar estos ajustes, la participación de estudiantes internacionales y con responsabilidades de cuidado aumentó del 12% al 67% en el presupuesto participativo verde. En algunos foros universitarios se ha señalado que la participación sin accesibilidad es simulación. El cuidado infantil gra ... |
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La integración sistemática de la sostenibilidad en los procesos de evaluación institucional —planes estratégicos, planes de estudios, proyectos de inversión— mediante herramientas como análisis de impacto ambiental simplificado o evaluación multicriterio con pesos sociales y ecológicos. En una universidad, todo nuevo proyecto de obra debe superar una ficha verde con 10 criterios con 10 criterios obligatorios (biodiversidad, agua, energía, accesibilidad); en 3 años, el 100% de inversiones evaluadas las cumple. La el acuerdo entre universidades ha promovido este enfoque como al ... |
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La evaluación sistemática del impacto social de las políticas universitarias —equidad en acceso, bienestar, cohesión comunitaria, empleo local— mediante la evaluación del impacto real que va más allá de las buenas intenciones. Permite comparar alternativas: por ejemplo, una obra grande con externalización vs. rehabilitación con artesanos locales. En un contexto de recortes, demuestra que la sostenibilidad social es inversión, no gasto. La el acuerdo entre universidades ha comenzado a proponer los indicadores sociales cuantificables que guían decisiones éticas en informes d ... |
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La innovación social universitaria es la generación y aplicación de nuevas ideas, procesos o modelos organizativos que responden a necesidades sociales no cubiertas —desigualdad, exclusión, despoblación, transición justa— mediante la co-creación con comunidades y actores del territorio, transformando a la universidad en motor de desarrollo local. En España, su impulso ha venido del Pacto de Estado por la Ciencia y las directrices de diferentes foros universitarios sobre Extensión Universitaria y Sostenibilidad (2023). Las instituciones han desarrollado iniciativas como huertos c ... |
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El análisis sistemático de cómo las decisiones de gasto —obras, equipamiento, servicios— afectan a la equidad, la inclusión y el bienestar de la comunidad universitaria y su entorno. En una institución, al planificar una nueva biblioteca, se evaluó su impacto en accesibilidad para personas con movilidad reducida y en cohesión con barrios vecinos; las conclusiones llevaron a incluir rampas universales y un espacio comunitario abierto. La evaluación de accesibilidad exigible asegura inclusión real. El espacio comunitario abierto fortalece el anclaje social. ... |