Unidad de Medio Ambiente
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La energÃa renovable en universidades es la generación y consumo de electricidad, calor y frÃo a partir de fuentes naturales regenerables —solar, eólica, biomasa, geotermia— para reducir la dependencia de combustibles fósiles, las emisiones de CO2 y la volatilidad de precios. En el contexto español, su impulso ha venido de la Ley 24/2013 del Sector Eléctrico y los fondos Next Generation EU, que financian autoconsumo compartido y almacenamiento. Las universidades han implementado soluciones como instalaciones fotovoltaicas en cubiertas y aparcamientos (algunas con seguimiento solar b ... |
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La descarbonización del campus universitario es la aplicación concreta de la estrategia climática institucional al espacio fÃsico, mediante la eliminación progresiva de emisiones asociadas a energÃa, movilidad, edificación y gestión de residuos, con el objetivo de lograr un entorno operativo neutro en carbono. En el contexto español, su diseño debe ser territorialmente inteligente: mientras en el norte se prioriza la rehabilitación de edificios con alta demanda térmica invernal, en el sur se enfoca en la refrigeración eficiente y la gestión del calor extremo. Las universidades ha ... |
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El almacenamiento de energÃa solar en campus universitarios es la captura y retención de la electricidad generada por paneles fotovoltaicos mediante baterÃas u otros sistemas, para su uso en momentos de baja irradiación o alta demanda, aumentando la autonomÃa, la resiliencia y la eficiencia del autoconsumo. En España, su desarrollo se ha acelerado con los fondos NextGenerationEU y el Real Decreto 244/2019, que facilitan instalaciones compartidas con almacenamiento. Las universidades han implementado soluciones como baterÃas de ion-litio en edificios crÃticos (laboratorios, residencia ... |
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Sistema para alimentar vehÃculos eléctricos de servicio —como furgonetas de mantenimiento o bicis eléctricas— con energÃa 100?% renovable, preferiblemente generada en el propio campus (placas solares en techos de aparcamientos). En la práctica, implica integrar los puntos de carga en una microred inteligente con autoconsumo , y evitar picos de demanda en la red general. En la Universidad de Zaragoza, un proyecto piloto usa excedentes de energÃa solar para cargar la flota de bicis eléctricas de reparto interno. Para los estudiantes de ingenierÃa eléctrica, es un caso real de gesti ... |
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Construcción de sistemas para almacenar energÃa de manera eficiente, como baterÃas y sistemas de almacenamiento térmico, para mejorar la estabilidad y la disponibilidad de fuentes renovables. ... |
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TecnologÃas para guardar la energÃa producida a partir de fuentes renovables, como baterÃas y sistemas de almacenamiento térmico, para su uso en momentos de alta demanda. ... |
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La autonomÃa energética es el estado avanzado en el que un sistema —un edificio, un campus— logra producción y consumo local sin redes , sin necesidad de conexión permanente a redes externas, mediante combinación de generación renovable, almacenamiento y gestión inteligente de la demanda. En universidades, se ensaya en edificios piloto con fotovoltaica y baterÃas : un laboratorio que funciona 100 % con fotovoltaica, baterÃas y control predictivo. En zonas aisladas o con redes inestables, es una necesidad; en urbanas, un laboratorio de resiliencia en zonas urbanas . Su logro req ... |
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Modelos de generación y gestión colectiva de energÃa renovable donde la universidad actúa como nodo central. En un campus mediterráneo, una comunidad energética con 2.500 m² de paneles solares abastece a 150 viviendas colindantes y edificios universitarios. Los excedentes se destinan a becas para estudiantes en situación vulnerable y los de ingenierÃa eléctrica gestionan la microred. Generación distribuida con impacto social y gestión estudiantil de infraestructuras crean modelos energéticos democráticos... ... |
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El almacenamiento energético distribuido —baterÃas, sistemas térmicos, hidrógeno a pequeña escala— permite acumular excedentes de generación renovable (por ejemplo, solar diurna) para su uso en horas pico o nocturnas, aumentando la autonomÃa y estabilidad de la red universitaria. En campus con autoconsumo fotovoltaico, mejora el autoabastecimiento del 30–40% al 70–80%. En zonas aisladas o con redes eléctricas inestables, es clave para la resiliencia. Su implementación debe considerar impactos del ciclo de vida (minerÃa de litio) y explorar alternativas como baterÃas de segun ... |
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Se refiere a las tecnologÃas y estrategias que permiten acumular energÃa generada a partir de fuentes renovables —como solar fotovoltaica o eólica— para su uso posterior, equilibrando oferta y demanda en entornos universitarios con alta variabilidad horaria. En campus con generación descentralizada, este almacenamiento energético en campus es clave para alcanzar autonomÃa energética parcial y reforzar la resiliencia frente a cortes o picos tarifarios. Se emplean principalmente baterÃas para autoconsumo universitario , aunque en instituciones con espacio disponible se exploran al ... |
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Inventario digital centralizado de todas las sustancias sintéticas presentes en el campus, con alertas automáticas de caducidad y requisitos de almacenamiento. Inventario digital centralizado y alertas automáticas y requisitos de almacenamiento por sustancia optimizan la gestión y previenen riesgos. ... |
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El almacenamiento de energÃa térmica en campus universitarios es la captura y conservación de calor o frÃo para su uso posterior, mejorando la eficiencia de los sistemas de climatización, permitiendo la integración de fuentes renovables intermitentes y aumentando la resiliencia ante cortes de red. En España, su desarrollo se ha acelerado con los fondos NextGenerationEU y el Real Decreto 390/2021, que exigen soluciones de descarbonización en nuevas construcciones y rehabilitaciones. Un éxito replicable es la descarbonización del 100 % de la calefacción en un campus mediante bioma ... |
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El riego eficiente inteligente combina tecnologÃas (sensores de humedad, programadores climáticos, electroválvulas sectorizadas) con criterios ecológicos (zonificación hidrológica, horarios nocturnos, uso de agua regenerada) para minimizar el consumo sin comprometer la salud vegetal. En campus grandes, permite gestionar sectores con necesidades distintas (césped, arbolado, xerojardÃn) desde una central. En el sur, es esencial para cumplir con restricciones hÃdricas locales; en el norte, evita el exceso que favorece enfermedades. Su instalación debe ir acompañada de auditorÃas perià ... |
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Una estación meteorológica docente es un dispositivo instalado en el campus —que mide temperatura, humedad, radiación, viento y precipitación— conectado a una plataforma de acceso abierto para docencia, investigación y gestión del riego. Permite correlacionar datos climáticos con fenologÃa vegetal, estrés hÃdrico o brotes de plagas. En asignaturas de geografÃa, biologÃa o ingenierÃa, sirve para prácticas de análisis de series temporales o modelización. En gestión, alimenta programadores de riego inteligente. Su ubicación debe ser representativa (sin sombra artificial ni t ... |
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Uso de tecnologÃas avanzadas para optimizar la producción agrÃcola y reducir el impacto ambiental. ... |