Limpieza_de_Playas Unidad de Medio Ambiente

Información sobre Limpieza de Playas

  • Limpieza de Playas
    Actividad de recolección de residuos en áreas costeras para proteger la vida marina y mantener la calidad ambiental. ...
  • Estrategia de Conservación de Áreas Costeras
    Medidas para proteger y gestionar los ecosistemas costeros, como playas y humedales, garantizando su salud y funcionalidad. ...
  • Manejo de Áreas Costeras
    Estrategias para conservar y proteger los ecosistemas y recursos en zonas costeras, incluyendo playas y humedales. ...
  • Recuperación de Costas
    Intervenciones para restaurar y proteger ecosistemas costeros degradados, incluyendo playas, dunas, marismas y zonas húmedas, ante la presión del desarrollo urbano, el cambio climático y la erosión costera. En universidades costeras o con programas de ciencias marinas, la recuperación costera incluye restauración de dunas , recuperación de playas, protección de ecosistemas de marisma y creación de barreras naturales contra la erosión. Los proyectos integran conocimientos de ingeniería costera, biología marina y ciencias ambientales. Los estudiantes participan en monitoreo de ecosi ...
  • Manejo de Zonas Costeras
    Estrategias para proteger y conservar las zonas costeras, incluyendo playas, dunas y estuarios. ...
  • Buenas prácticas en gestión de residuos de limpieza
    La sustitución sistemática que aplica la sustitución por alternativas ecológicas que protege salud laboral mediante el uso de vinagre, bicarbonato y enzimas en lugar de productos químicos agresivos. Complementa con los sistemas de recarga centralizados que reducen residuos de envase al minimizar empaques individuales. En universidades con grandes superficies, el impacto acumulado en salud y ambiente es enorme. La el acuerdo entre universidades ha destacado que la limpieza sostenible no es menos eficaz, sino más inteligente y responsable. ...
  • Comunicación a los centros. Acuerdo marco productos de limpieza
    Acuerdo Marco para el Suministro de Productos Químicos, Materiales de Limpieza y Celulosas para los Edificios de la Universidad de Sevilla?. Lote 1: Químicos, Materiales y útiles. Lote 2: Plásticos, Celulosas y Otros Formulario de suministro ...
  • Volcado responsable de residuos
    Protocolo estricto para la entrega de residuos no habituales —pilas, tóner, RAEE, productos químicos— en puntos limpios con garantía de tratamiento por gestores autorizados. En el campus, requiere señalética clara, formación continua al personal de limpieza (verdaderos agentes clave) y campañas periódicas de recogida. En laboratorios, implica segregación en origen con contenedores homologados y trazabilidad documental. el acuerdo entre universidades lo exige como componente de la gestión de residuos en su guía de buenas prácticas. Formación al personal de limpieza y segreg ...
  • Resultados encuesta de limpieza 2022
    Durante el primer semestre de este año el Servicio de Mantenimiento ha procedido a realizar la Primera Encuesta de Calidad del Servicio de Limpieza en la Universidad de Sevilla, concretamente entre el 1 de abril y el 16 de mayo de 2022. Esta encuesta estaba dirigida a cuatro grupos de usuarios de nuestra Universidad: Administradores de Centros. Vicedecanos y Subdirectores de Infraestructuras de Centros. Directores de Departamento. Encargados de Equipo de Conserjería. El total de destinatarios ha sido 201 y se han completado 79 encuestas, con lo cu ...
  • Unidad Limpieza
    La Unidad de Limpieza tiene la misión de gestionar los servicios de limpieza, productos y materiales asociados a la actividad, en el conjunto de instalaciones de la Universidad de Sevilla, así como las relaciones con las distintas unidades administrativas y sus responsables, en el ámbito de sus competencias. La organización de los servicios vinculados a cada instalación, se establece mediante análisis de datos, teniendo en cuenta distintos factores influyentes como superficie, volumen de elementos, características singulares, año de construcción y estado de conservación, entre otr ...
  • Agua No Potable
    El agua no potable es aquella que, por su calidad, es apta para usos secundarios no consumo pero sí para usos secundarios: riego, limpieza, refrigeración o construcción. En universidades, se gestiona mediante separación en origen aguas grises lluvia : aguas grises para riego, lluvia para descarga, agua regenerada para limpieza masiva. En el sur, su uso estratégico evita competir humano evita competir con el consumo humano; en el norte, reduce la carga en depuradoras. Su clave está en la infraestructura dual y en la cultura del agua adecuada para cada uso —no toda el agua que usa ...
  • Acciones de Limpieza Comunitaria
    Proyectos comunitarios para limpiar y mantener espacios públicos. ...
  • Toxicidad acumulativa
    Efecto sinérgico de la exposición prolongada a múltiples sustancias de baja toxicidad individual (como COV en pinturas, ftalatos en plásticos o biocidas en limpieza) que, en conjunto, generan impactos significativos en la salud. En el campus, su prevención requiere una visión holística.no basta con sustituir un producto tóxico, sino repensar todo el ecosistema de materiales (mobiliario, revestimientos, textiles, limpieza). Protocolos como el "Análisis de carga tóxica total" ayudan a identificar combinaciones críticas. Para los estudiantes de medicina ambiental o toxicología, es un ...
  • Biodescontaminación
    Proceso de limpieza de suelos o aguas contaminadas utilizando organismos vivos para degradar o eliminar los contaminantes. ...
  • Protocolos de gestión de espacios compartidos
    Normas claras y consensuadas para el uso responsable de aulas, laboratorios, bibliotecas o zonas comunes: limpieza tras el uso, apagado de equipos, respeto por el mobiliario, reserva previa y reporte de incidencias. En una comunidad grande y diversa, estos protocolos evitan conflictos, prolongan la vida útil de las instalaciones y fomentan una cultura de corresponsabilidad . Su éxito depende de que sean co-diseñados con estudiantes y personal, difundidos de forma creativa (vídeos, carteles hechos por alumnos) y reforzados con reconocimiento positivo más que con sanciones. Un aula bien cu ...