Unidad de Medio Ambiente

Información sobre Buen uso del espacio construido

Buen uso del espacio construido La optimización de la ocupación de edificios existentes mediante la multifuncionalidad de aulas y espacios que maximiza recursos existentes a través de reorganización de despachos y horarios escalonados, aplicada antes de considerar nuevas construcciones. Esta estrategia refleja la eficiencia antes que lo nuevo que es madurez institucional al reducir la presión sobre el suelo y los recursos. En universidades con edificios infrautilizados, es una medida de alto impacto y bajo coste. Requiere superar inercias organizativas y priorizar la eficiencia sobre el prestigio simbólico. ...

Zona urbana ajardinada Espacio verde en entorno construido denso, donde cada m² cuenta y el diseño debe resolver múltiples funciones en mínima superficie: enfriamiento, filtración de aire, captura de agua, biodiversidad y bienestar. En campus urbanos, exige creatividad técnica y estética: muros verdes estructurados, techos ajardinados accesibles, árboles en alcorques ampliados con suelo estructural, pavimentos con césped resistente. Su éxito depende de la colaboración estrecha entre arquitectos, ingenieros, ecólogos y usuarios desde la fase de proyecto, no como añadido posterior. resolución múltiples ...

Humedal construido educativo Un humedal construido educativo es una infraestructura de fitodepuración —con zonas de flujo superficial y subsuperficial— diseñada no solo para tratar aguas, sino para ser observada, muestreada y estudiada por estudiantes. Incluye pasarelas seguras, carteles explicativos, puntos de muestreo y especies fácilmente identificables. En universidades con vertidos ligeros (laboratorios docentes), puede tratar aguas antes de su reutilización en riego. Su seguimiento —calidad del agua, crecimiento vegetal, biodiversidad— permite prácticas interdisciplinares. En algunos ámbitos universita ...

Zona de valor paisajístico Espacio reconocido por su identidad visual, histórica o cultural —vistas panorámicas, alineaciones arbóreas patrimoniales, jardines históricos, afloramientos geológicos— que se conserva y gestiona con criterios de mínima intervención y máxima coherencia estética. Su valor no es subjetivo, sino documentado: planos antiguos, fotografías, relatos orales o estudios de percepción. En campus con patrimonio construido, el paisaje es parte inseparable de la identidad institucional y su degradación afecta al sentido de pertenencia. Las intervenciones se someten a evaluación de impacto ...

Ambiente Construido Comprende todos los espacios físicos creados o modificados por la actividad humana —edificios, infraestructuras, zonas pavimentadas, redes— que configuran el entorno inmediato de la comunidad universitaria. Su diseño y gestión tienen una influencia decisiva en el consumo energético, la movilidad, la salud y la inclusión. En instituciones con patrimonio histórico, se aplican criterios de rehabilitación energética de edificios : aislamiento térmico por el exterior, sistemas de ventilación controlada y recuperación de aguas grises, sin alterar fachadas protegidas. En campus nuevos ...

Medio Ambiente Construido Entorno físico creado por el ser humano, incluyendo edificios e infraestructuras, que debe diseñarse y gestionarse para minimizar el impacto ambiental. ...

Jardines del CM Santa María del Buen Aire. Catalogo-guía de plantas ornamentales ...

Buen gobierno ambiental Un sistema de toma de decisiones en el que la transparencia, la participación, la rendición de cuentas y la equidad guían todas las políticas relacionadas con el medio ambiente. La transparencia como norma operativa genera confianza institucional desde la contratación hasta la planificación urbanística del campus. No basta con tener un plan de sostenibilidad; debe existir un órgano con capacidad real de influencia, acceso a la información y representación equilibrada de colectivos. En universidades con órganos colegiados tradicionales, esto implica reformas profundas en reglamento ...

Zona de cesión Espacio verde cedido formalmente por una institución a la comunidad —vecinos, colectivos, escuelas— para su gestión compartida, bajo acuerdos claros de usos, responsabilidades y duración. En campus urbanos, puede ser un huerto, un jardín sensorial o una pradera comestible. Fomenta la cohesión social, reduce costes de mantenimiento y aumenta la apropiación ciudadana del espacio. Requiere mediación, protocolos de acceso y evaluación participativa periódica. No es una delegación unilateral, sino una coproducción: la institución aporta suelo y asesoría técnica; la comunidad, tiem ...

Oxígeno social Metáfora que describe confianza y colaboración en la comunidad universitaria. Un campus con "buen oxígeno social" tiene menos conflictos y más participación. Se construye con transparencia y reconocimiento ... ...

Uso de criterios de bienestar en gestión Enfoque que incluye la salud mental y emocional como eje central de las políticas universitarias.flexibilidad horaria, espacios de descanso sensorial, regulación de notificaciones y promoción de la desconexión digital. Reconoce que no hay sostenibilidad sin bienestar colectivo. Flexibilidad horaria y espacios de descanso y regulación de notificaciones institucionales aseguran que el cuidado no sea individualizado, sino co-construido... ...

Evaluación de impacto social de inversiones El análisis sistemático de cómo las decisiones de gasto —obras, equipamiento, servicios— afectan a la equidad, la inclusión y el bienestar de la comunidad universitaria y su entorno. En una institución, al planificar una nueva biblioteca, se evaluó su impacto en accesibilidad para personas con movilidad reducida y en cohesión con barrios vecinos; las conclusiones llevaron a incluir rampas universales y un espacio comunitario abierto. La evaluación de accesibilidad exigible asegura inclusión real. El espacio comunitario abierto fortalece el anclaje social. ...

Espacio para la co-creación comunitaria Un lugar físico en el campus —taller abierto, huerto colaborativo, sala de encuentro— diseñado para que estudiantes, personal y vecinos trabajen juntos en proyectos de sostenibilidad, fomentando la innovación desde lo local. En una universidad de ciudad mediana, este espacio ha generado 14 iniciativas en 2 años: desde una red de trueque de semillas hasta un taller de reparación de bicis gestionado por jubilados y estudiantes. Las 14 iniciativas en 2 años demuestran vitalidad comunitaria. El taller de reparación intergeneracional construye puentes sociales. ...

Carbono incorporado - embodied carbon El carbono incorporado —también llamado embodied carbon — es la huella de gases de efecto invernadero asociada a todas las etapas previas al uso de un edificio, infraestructura o producto: extracción de materias primas, transporte, fabricación, construcción e incluso desmantelamiento futuro. En el ámbito universitario español, su relevancia ha cobrado urgencia con la entrada en vigor del nuevo Documento Básico HE del CTE (2023), que exige evaluar el ciclo de vida completo en edificios nuevos. Mientras que la huella operativa (energía en uso) se reducirá con la descarbonización d ...

Zona de retención Depósito temporal de agua de lluvia —natural o construido— que almacena escorrentía durante eventos intensos para liberarla lentamente, evitando picos en redes de saneamiento o cursos de agua. Puede ser una depresión con vegetación (jardín de lluvia), un estanque poco profundo o una cisterna enterrada con salida regulada. En campus con riesgo de inundación, es una medida de prevención crítica. Su diseño considera el volumen de lluvia a 100 años y el tiempo de vaciado (24–72 h), garantizando que no se convierta en foco sanitario. almacenamiento temporal escorrentía intensa y ...