Unidad de Medio Ambiente
|
Protocolo integral para el tratamiento de restos de comida y poda mediante compostaje comunitario o digestión anaerobia, cerrando ciclos y generando enmienda para zonas verdes. En el sur, con estrés hÃdrico, el compost mejora la retención de agua; en el norte, previene lixiviados en suelos húmedos. el acuerdo entre universidades lo recomienda como práctica ejemplar en su guÃa de economÃa circular. Compostaje comunitario y digestión anaerobia y enmienda para zonas verdes convierten los residuos en recurso, no en carga. ... |
|
Materia biodegradable generada en comedores, cafeterÃas, huertos educativos o jardinerÃa.restos de comida, cáscaras, podas, hojas secas. Su correcta gestión es clave para reducir el volumen de residuos a vertedero y aprovechar su potencial como recurso. En zonas con estrés hÃdrico, como el sureste peninsular, el compostaje en campus no solo cierra ciclos, sino que genera enmienda para zonas verdes, reduciendo la necesidad de riego y fertilizantes. Puede implementarse a distintas escalas.compostaje comunitario en contenedores estáticos, lombricultura en huertos o digestión anaerobia par ... |
|
La combinación de digestión anaerobia (para biogás) y compostaje aeróbico (para humus) en un solo sistema, maximizando la recuperación de energÃa y nutrientes de residuos orgánicos. En una institución, este sistema procesa 15 toneladas/año de restos de comida y poda, generando 3.800 kWh térmicos para cocina y 9 toneladas de compost de alta calidad para huertos. Los 3.800 kWh térmicos para cocina cierran ciclos energéticos. El compost de alta calidad regenera suelos sin aportes externos. ... |
|
Restos vegetales, cultivos no patógenos o material biológico estéril procedente de prácticas docentes. Su gestión puede integrarse en el compostaje comunitario del campus, siempre que se garantice la ausencia de contaminantes. Esto requiere protocolos claros de segregación y formación a estudiantes y técnicos. Integración en compostaje comunitario y protocolos claros de segregación permiten valorizar este flujo sin riesgos... ... |
|
La combinación de compostaje aeróbico y digestión anaerobia para maximizar la recuperación de energÃa y nutrientes de residuos orgánicos: primero se genera biogás para cocinar o calentar, luego el digestato se compostea para fertilizante. En una universidad con huerto grande y comedor, este sistema procesa 18 toneladas/año de orgánicos, produce 4.500 kWh térmicos anuales y 12 toneladas de compost de alta calidad in situ , usado directamente en las zonas verdes. En el sur, se usa un digestor aislado térmicamente para mantener temperatura en invierno. La producción de 4.500 kWh tà ... |
|
El aprovechamiento de residuos orgánicos en el campus implica la separación en origen de restos de comida y poda para su tratamiento mediante compostaje o digestión anaerobia, transformándolos en enmiendas para suelos o biogás. Es especialmente relevante en comedores, cafeterÃas, jardines y huertos universitarios. En campus grandes, se pueden instalar compostadores comunitarios o plantas de pequeña escala; en pequeños, sistemas de compostaje doméstico gestionados por asociaciones estudiantiles. Más allá del cierre del ciclo, ofrece oportunidades para la docencia en microbiologÃa, a ... |
|
Manejo de residuos biodegradables mediante técnicas como el compostaje y la digestión anaeróbica ... |
|
Procesos para tratar y reutilizar materiales orgánicos, como compostaje y digestión anaeróbica. ... |
|
Gestión especÃfica de residuos biodegradables mediante compostaje, biodigestión anaerobia u otros procesos de valorización que transforman residuos orgánicos en productos útiles como compost, biogás o abonos lÃquidos. En universidades, los residuos orgánicos provienen principalmente de comedores estudiantiles, cafeterÃas, espacios verdes y algunos laboratorios. Los sistemas de compostaje pueden ser industriales, domésticos o vermicompostaje, adaptados al volumen y tipo de residuos generados. Los proyectos incluyen investigación en optimización de procesos, análisis de calidad d ... |
|
Conversión de desechos de jardinerÃa, como hojas y ramas, en energÃa mediante procesos como la compostaje y la digestión anaeróbica. ... |
|
El biogás en campus universitarios es el gas combustible (principalmente metano y CO2) producido por digestión anaerobia de materia orgánica —residuos de cafeterÃas, residencias, jardinerÃa— utilizado para generación de calor, electricidad o como combustible para vehÃculos, cerrando ciclos y reduciendo emisiones de metano a la atmósfera. En España, su uso se regula por el Real Decreto 9/2021 y la norma UNE 60670, pero las instituciones avanzadas han implementado plantas compactas de digestión en campus rurales o grandes, con purificación para inyección en redes o carga de veh ... |
|
Sistema descentralizado de gestión de residuos orgánicos mediante composteras distribuidas en facultades, residencias y comedores, donde la comunidad universitaria participa activamente en la separación y proceso. En una universidad mediterránea, este sistema procesa 15 toneladas anuales de restos de cafeterÃa y poda, produciendo compost para sus jardines. Los estudiantes de biologÃa monitorizan la temperatura y pH, mientras que los de ingenierÃa optimizan las mezclas. Participación comunitaria en todo el proceso y uso del compost en jardines universitarios crean un ciclo cerrado v ... |
|
Un sistema que funciona mediante la gestión por colectivos formados que empodera y educa a través de voluntarios capacitados en puntos distribuidos por el campus. Permite el uso directo en zonas verdes que cierra el ciclo sin logÃstica al aplicar el compost directamente en jardines y huertos universitarios. En una universidad extensa, se instalaron 12 compostadores junto a comedores, evitando transporte externo y generando recursos locales. En el sur, se usan compostadores de doble cámara con sombra para evitar desecación. La el acuerdo entre universidades ha destacado su valor pedag ... |
|
Especie de lombriz utilizada para la producción de compost de alta calidad en sistemas de compostaje. ... |
|
El análisis sistemático de cómo las decisiones de gasto —obras, equipamiento, servicios— afectan a la equidad, la inclusión y el bienestar de la comunidad universitaria y su entorno. En una institución, al planificar una nueva biblioteca, se evaluó su impacto en accesibilidad para personas con movilidad reducida y en cohesión con barrios vecinos; las conclusiones llevaron a incluir rampas universales y un espacio comunitario abierto. La evaluación de accesibilidad exigible asegura inclusión real. El espacio comunitario abierto fortalece el anclaje social. ... |