Unidad de Medio Ambiente
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Evaluación de la capacidad del campus para mantener cohesión y apoyo mutuo ante crisis (pandemias, sequÃas, inundaciones), mediante indicadores como redes de ayuda informal, participación en voluntariado o acceso equitativo a recursos. En universidades con alta diversidad, es clave para identificar colectivos vulnerables y diseñar planes de contingencia inclusivos. Redes de ayuda informal y participación en voluntariado y planes de contingencia inclusivos aseguran que la resiliencia no sea técnica, sino humana y comunitaria.... ... |
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La enseñanza de metodologÃas para identificar y corregir sesgos en investigación —muestreos no representativos, preguntas sesgadas, exclusión de colectivos vulnerables—, asegurando que los resultados sean pertinentes para toda la sociedad. En una institución, tras un curso, se exige análisis de brechas en todas las convocatorias internas; el 100% de los proyectos financiados incluye muestreos inclusivos y planes de difusión accesibles. El análisis de brechas exigible enriquece la ciencia. Los muestreos inclusivos 100% garantizan representatividad real. ... |
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Ejercicio simulado que evalúa la resistencia del campus ante escenarios extremos ya probables.olas de calor de 45 °C, sequÃas de 6 meses o lluvias torrenciales de 100 mm/h. Involucra a servicios técnicos, seguridad, salud y estudiantes en la identificación de puntos crÃticos (transformadores, sótanos, zonas sin sombra) y la elaboración de planes de contingencia. En universidades del sur, es prioritario para la adaptación; en el norte, para prevenir riesgos emergentes. Sus resultados alimentan inversiones en resiliencia (sombreado, drenaje, refugios frescos). Simulación de escenarios ... |
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Una amenaza ambiental es cualquier factor con potencial de daño significativo —natural o inducido por la actividad humana— que tiene potencial de causar daño significativo a los ecosistemas, la salud o los bienes dentro del ámbito universitario: desde sequÃas extremas que comprometen el riego hasta derrames en laboratorios, incendios forestales próximos o contaminación acústica crónica. Su gestión requiere evaluación riesgo probabilidad por impacto , planes de contingencia validados y simulacros periódicos de contingencia . En el sur, se priorizan amenazas hÃdricas y térmi ... |
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Estrategias para minimizar los impactos negativos del cambio climático en infraestructuras, actividades académicas y bienestar de la comunidad universitaria, incluyendo adaptación fÃsica, planificación contingente y sistemas de alerta temprana. Las medidas incluyen evaluación de vulnerabilidades climáticas, fortalecimiento de infraestructuras crÃticas, desarrollo de planes de emergencia y sistemas de alerta para eventos extremos. En universidades españolas, las reducciones de riesgo deben considerar las caracterÃsticas climáticas regionales, incluyendo sequÃas, inundaciones, olas ... |
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La resiliencia paisajÃstica es la capacidad de un jardÃn universitario para absorber perturbaciones —sequÃas, olas de calor, plagas o vientos fuertes— y reorganizarse manteniendo su funcionalidad ecológica y social. Se construye mediante diversidad especÃfica y genética, estructuras redundantes (varios ejemplares por función), suelos saludables y conectividad con otros espacios verdes. En el sur, implica apostar por especies con plasticidad fenotÃpica; en el norte, por resistencia a hongos en ambientes húmedos. No es estática: se monitorea y adapta. En las universidades se incluy ... |
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Una avenida fluvial es el aumento extraordinario caudal rÃo , generalmente por lluvias intensas o deshielo, que puede provocar desbordamientos e inundaciones en zonas bajas. En universidades cercanas a cauces, se incorpora en planes de contingencia: sensores nivel alerta temprana con sensores de nivel, evacuación de sótanos y protección de equipos crÃticos. En el sur, es menos frecuente pero más intensa; en el norte, más recurrente y predecible. Su análisis histórico (mediante anillos de árboles o archivos) alimenta modelos de riesgo. No es un desastre natural: es inundaciones po ... |
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Es una evaluación sistemática de la capacidad de adaptación institucional de un sistema —campus, servicio, red logÃstica— para anticipar, absorber, adaptarse y recuperarse de perturbaciones climáticas, sociales o tecnológicas sin perder funcionalidad esencial. En el ámbito universitario, se aplica a riesgos como olas de calor extremas, sequÃas prolongadas, fallos eléctricos o ciberataques a sistemas crÃticos. Combina modelización climática regional con evaluación de vulnerabilidad climática locales: por ejemplo, en zonas con estrés hÃdrico, se simula la reducción del 5 ... |
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Evaluación de los recursos para transformación institucional que permiten a una institución anticipar, resistir, adaptarse y transformarse ante perturbaciones —climáticas, sanitarias, energéticas o sociales— sin perder su misión esencial. En el entorno universitario, va más allá de los planes de emergencia: incluye formación del personal en primeros auxilios climáticos, diversificación de proveedores energéticos, fondos de contingencia climática y redes de apoyo interuniversitarias . Algunas universidades han creado equipos verdes móviles interdisciplinares formados po ... |
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La agilidad en la respuesta climática es la capacidad institucional para detectar riesgos emergentes —olas de calor extremas, sequÃas prolongadas, fallos en suministro— y activar protocolos de adaptación rápida: desde abrir refugios frescos hasta reprogramar actividades o movilizar fondos de emergencia. Requiere estructuras flexibles, toma de decisiones descentralizada y protocolos preestablecidos con roles claros. En campus dispersos, implica coordinación territorial con ayuntamientos y servicios de emergencia. La el acuerdo entre universidades ha animado a integrar escenarios climà ... |
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Enfoque integrado que reconoce que la justicia ambiental y la equidad de género, racial, funcional o socioeconómica son inseparables. En la universidad, esto se traduce en medidas concretas: incorporar perspectiva de género en huella de carbono , garantizar que las polÃticas de movilidad activa consideren la seguridad de las mujeres y personas LGTBI+, diseñar huertos inclusivos accesibles para personas con diversidad funcional, o asegurar que los grupos de trabajo en sostenibilidad reflejen la diversidad de la comunidad universitaria. En España, el marco legal (Ley de Igualdad, Ley de C ... |
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Evaluación sistemática de la exposición del campus a impactos del cambio climático ya inevitables —olas de calor extremas, sequÃas prolongadas, lluvias torrenciales, incendios forestales o pérdida de biodiversidad— para diseñar medidas de adaptación. En la práctica, implica mapas de vulnerabilidad (qué edificios están en zonas inundables, qué árboles son sensibles a la sequÃa), protocolos de emergencia actualizados y planes de contingencia con hitos claros. En universidades del sur y este de España,este análisis ya guÃa decisiones de inversión: sombreado prioritario en re ... |
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La investigación climática aplicada en universidades es el estudio riguroso de los impactos locales del cambio climático y el desarrollo de soluciones concretas para la mitigación y adaptación, con enfoque en la transferencia al territorio y la justicia climática. En España, su desarrollo se ha acelerado con Horizonte Europa y el Plan Nacional de Adaptación al Cambio Climático (PNACC-2), pero las instituciones avanzadas priorizan la co-creación con actores locales: ayuntamientos, agricultores, pescadores y comunidades vulnerables. Los proyectos más relevantes incluyen: modelización ... |
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El análisis del riesgo de inundación en campus universitarios es la evaluación de la probabilidad y consecuencias de eventos de escorrentÃa rápida o desbordamiento de cursos de agua, combinando modelización hidrológica, cartografÃa de zonas inundables y análisis de vulnerabilidad de activos crÃticos. En España, su desarrollo se ha alineado con el Plan Nacional de Protección Civil y el Real Decreto 973/2022, pero las instituciones avanzadas lo aplican de forma participativa, con talleres con servicios técnicos y colectivos estudiantiles. Un caso sobresaliente es la reducción de ... |
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La planificación de actos que aplican el diseño desde el origen inclusivo que evita exclusiones invisibles mediante accesibilidad fÃsica y cognitiva integral, horarios flexibles que consideren cuidados y lenguaje inclusivo en materiales. Incluye alimentación diversa (vegetal, sin gluten, halal) y los espacios de descanso sensorial que protegen la diversidad cognitiva de los participantes. En un campus diverso, la inclusión no es añadido, sino principio rector del diseño. La el acuerdo entre universidades ha destacado que los eventos reflejan la cultura institucional. ... |