El currículum sostenible es la reconfiguración profunda de los planes de estudio para que, en su conjunto, formen profesionales capaces de actuar con responsabilidad ante los límites planetarios y las desigualdades sociales, integrando la sostenibilidad no como asignatura aislada, sino como eje transversal en todas las competencias. En el sistema universitario español, su desarrollo ha sido guiado por el Marco CRUE de Competencias en Sostenibilidad (2021), que identifica saberes esenciales: pensamiento sistémico, justicia climática, economía circular y ética ambiental. Las titulaciones más avanzadas han diseñado rutas curriculares con hitos obligatorios: en primer curso, introducción a los ODS; en tercer curso, proyecto aplicado con impacto local; en último curso, evaluación de la huella del futuro ejercicio profesional. En ingeniería, se exige calcular carbono incorporado en diseños; en derecho, analizar litigios climáticos; en humanidades, deconstruir narrativas extractivistas. Un desafío persistente es la evaluación: se están probando rúbricas con niveles de logro y portafolios con evidencias acumuladas. Pedagógicamente, se refuerza mediante proyectos reales con entidades del entorno, donde los estudiantes aplican conocimientos en contextos reales de incertidumbre. La gestión exige formación docente obligatoria, reconocimiento en la evaluación del profesorado y revisión periódica de los planes de estudio. Un éxito replicable es la certificación de titulaciones sostenibles por CRUE, tras auditoría externa que verifica coherencia curricular y resultados de aprendizaje. Recientemente, se ha incorporado formación en ansiedad climática como competencia transversal, reconociendo que la acción exige también resiliencia emocional. Marco CRUE de Competencias en Sostenibilidad rutas curriculares con hitos obligatorios certificación de titulaciones sostenibles por CRUE formación en ansiedad climática como competencia transversal
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Proceso estructurado de revisión y actualización de planes de estudio para integrar competencias y contenidos de sostenibilidad de forma coherente, progresiva y evaluada a lo largo de toda la titulación. Va más allá de incluir una asignatura aislada.implica mapear dónde y cómo se abordan los ODS, el pensamiento sistémico o la ética en cada curso, y proporcionar recursos y formación al profesorado. En España, CRUE impulsa su desarrollo mediante buenas prácticas y reconocimiento instit ... |