Unidad de Medio Ambiente
Información sobre Capital Natural
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Conjunto de recursos naturales y servicios ecosistémicos que proporcionan beneficios económicos, sociales y ambientales. Incluye elementos como los suelos, el agua, el aire y la biodiversidad. ... |
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El uso responsable del suelo en jardinería universitaria implica evitar su sellado innecesario, preservar su permeabilidad, minimizar la importación de sustratos comerciales y priorizar su regeneración in situ. Cada metro cuadrado de suelo desnudo, compactado o cubierto con plástico es una pérdida de capital natural. Se promueven pavimentos permeables, técnicas de plantación sin laboreo, y el uso de compost local como enmienda. En campus en expansión, se exige evaluación de impacto sobre el suelo antes de nuevas construcciones. En algunos ámbitos universitarios considera un principi ... |
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Inversiones en infraestructura y tecnologías que promueven la sostenibilidad y reducen el impacto ambiental ... |
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La gestión del patrimonio natural universitario es la conservación activa y el uso sostenible de los ecosistemas, especies y procesos ecológicos presentes en los terrenos de la institución —bosques, humedales, riberas, suelos— reconociendo su valor como capital natural, laboratorio vivo y pilar de la resiliencia climática. En España, su marco normativo lo constituyen la Ley 42/2007 del Patrimonio Natural y la Biodiversidad y los planes autonómicos de conservación, que exigen medidas cuando existen especies protegidas o hábitats prioritarios. Las universidades con campus rurales o ... |
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La biodiversidad en campus universitarios es la variedad de vida —genes, especies, ecosistemas— presente en los terrenos institucionales, reconocida como capital natural esencial para la regulación climática, la resiliencia y el bienestar humano, no como un lujo estético. En España, su gestión se alinea con la Ley 42/2007 del Patrimonio Natural y la Estrategia Nacional de Biodiversidad 2030, pero las instituciones avanzadas han ido más allá, convirtiéndola en infraestructura funcional. Un caso sobresaliente es la creación de un banco de semillas autóctonas universitario , que ... |
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La creación de plataformas donde estudiantes, PDI y PAS intercambien saberes —clases de idiomas, talleres de reparación, tutorías entre pares— sin dinero, fomentando la cohesión y la valoración del conocimiento práctico. En una universidad, se implementó una app con más de 1.200 ofertas; en 1 año, se realizaron más de 2.800 intercambios, y el 86% de los participantes reporta mayor sentido de comunidad. Los 2.800 intercambios de saberes construyen capital social. El 86% con mayor sentido de comunidad fortalece el bienestar. ... |
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La biodiversidad marina en el contexto universitario español es un eje prioritario para instituciones con campus costeros o insulares, reconocida como capital natural esencial para la regulación climática, la seguridad alimentaria y la resiliencia costera, integrada en docencia, investigación y extensión con enfoque de justicia oceánica. En España, su desarrollo se ha alineado con la Estrategia Marina y el Plan Nacional de Conservación del Medio Marino, pero las universidades avanzadas han ido más allá, creando observatorios de biodiversidad con sensores submarinos, drones y buceo ... |
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Los indicadores de sostenibilidad universitaria son un sistema coherente y validado de métricas que reflejan el desempeño integral de una institución en su camino hacia la sostenibilidad, integrando dimensiones ambientales (huella de carbono, biodiversidad), sociales (equidad, bienestar) y de gobernanza (transparencia, participación). En el sistema español, su desarrollo ha sido guiado por diferentes foros universitarios mediante el Marco de Indicadores para Universidades (2023), que distingue entre indicadores de input (recursos asignados), proceso (acciones implementadas), output (res ... |
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La gestión de recursos naturales en universidades es la planificación integrada del uso de agua, suelo, biodiversidad y materias primas con el objetivo de operar dentro de los límites planetarios y contribuir a su regeneración. En el contexto español, su urgencia varía por territorio: en el sureste, con estrés hídrico severo , se prioriza la reutilización de aguas grises y la eliminación de usos no esenciales; en el norte, la prevención de la erosión y la conservación de suelos fértiles. La Estrategia Nacional de Economía Circular y la Ley 7/2021 de cambio climático establecen ... |
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Un área de conservación universitaria es un espacio natural o semi-natural dentro o adyacente al campus gestionado activamente para la protección de la biodiversidad, la investigación ecológica y la educación ambiental. Puede incluir bosques, humedales, praderas secas o zonas de transición. Su gestión sigue principios de conservación activa: control de especies invasoras, monitoreo de especies clave, creación de hábitats. En universidades con facultades de biología o ciencias ambientales, es un recurso pedagógico inestimable; en otras, un pulmón verde y un refugio de fauna. La el ... |
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Evaluación de la capacidad de un entorno construido —en este caso, campus universitarios insertos en ciudades— para mantener su funcionalidad ante perturbaciones, mediante diseño adaptable en entornos urbanos , infraestructura verde, gobernanza colaborativa y capital social. En universidades urbanas, se aplica a riesgos como olas de calor, fallos eléctricos o tensiones sociales. Soluciones como corredores frescos con arbolado denso, cubiertas reflectantes, o redes de apoyo entre edificios permiten mantener servicios esenciales. Algunas instituciones han firmado convenios refugios cl ... |
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El dióxido de carbono es un gas que existe de forma natural en la atmósfera. Se produce de forma natural en los procesos de respiración de los seres vivos y también se origina como subproducto de la quema de combustibles fósiles y de biomasa y otros procesos industriales. Este gas es el principal gas de efecto invernadero originado por el hombre y uno de los principales causantes del calentamiento global. Este gas se utiliza como referencia para calcular el potencial de calentamiento global y con respecto al cual se mide la contribución de otros gases o de otras actividad ... |
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Gestión integral de los recursos forestales universitarios que equilibra la conservación de ecosistemas, producción responsable de madera y servicios ambientales. En campus con masas forestales, incluye prácticas de selvicultura natural, conservación de biodiversidad, prevención de incendios y turismo sostenible. La ordenación sostenible considera la capacidad de carga del bosque, las especies autóctonas y las funciones ecológicas del ecosistema. Para universidades, los bosques del campus sirven como laboratorio natural para la investigación forestal, educación ambiental y desarro ... |
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Espacio con suelo saturado temporal o permanentemente, gestionado para conservar o recrear hábitats de humedal —estanques poco profundos, carrizales, praderas hidrófilas— que albergan biodiversidad acuática, regulan microclima y depuran aguas. En campus con escorrentía o freáticas altas, es una solución natural a un "problema"; en zonas áridas, requiere aporte controlado de agua regenerada para evitar desecación. Su diseño evita aguas estancadas (riesgo sanitario) mediante flujo lento, renovación periódica o profundidad variable. hábitats humedal funcionales y depuración na ... |
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