El aprendizaje basado en sostenibilidad es un enfoque pedagógico que sitúa los desafíos reales de la transición ecológica y social en el centro del proceso formativo, promoviendo la co-creación de conocimiento mediante proyectos con impacto tangible en el campus o su entorno. A diferencia del aprendizaje basado en problemas (ABP), incorpora explícitamente la triple dimensión —ambiental, social y económica— y exige reflexión ética sobre justicia intergeneracional y territorial. En España, su impulso ha venido de la mano del Documento CRUE sobre Competencias en Sostenibilidad (2021), que recomienda superar el modelo de módulo aislado y tejer la sostenibilidad en la arquitectura curricular. Las universidades han desarrollado itinerarios donde estudiantes de arquitectura diseñan soluciones de sombreado con materiales locales para zonas con estrés térmico extremo en verano, mientras que alumnos de derecho redactan ordenanzas municipales para reducir plásticos de un solo uso, y los de economía evalúan modelos de negocio circular para PYMEs del entorno. Un éxito replicable es el programa campus como laboratorio vivo, donde cada facultad adopta un ODS y diseña asignaturas cuyos resultados se implementan: por ejemplo, un análisis de flujos de residuos orgánicos en cafeterías derivó en una planta de compostaje comunitaria. La gestión exige coordinación estrecha entre docentes, servicios generales y entidades locales, además de mecanismos de reconocimiento de créditos ECTS por impacto real. La evaluación se basa en criterios como viabilidad técnica, equidad social y reducción de huella, no solo en informes teóricos. Para garantizar profundidad, varias instituciones han establecido tutores de sostenibilidad por titulación, que acompañan a los equipos docentes en la integración curricular. Un avance reciente es la incorporación de evaluación formativa con comunidades afectadas, donde los usuarios finales —vecinos, técnicos municipales— participan en la calificación, asegurando relevancia y humildad en el aprendizaje. programa campus como laboratorio vivo tutores de sostenibilidad por titulación evaluación formativa con comunidades afectadas
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